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摘 要：学生社团是一个学校的校园文化组成部分，而学生社团发展的兴衰也直接对校园文化起到正负面影响。目前全国各高等院校皆有成立学生社团，且部分高校学生社团数量早已破百，但这其中部分社团可能处于“亚健康”状态，为解决该问题，将通过从多所高校的整合工作，再结合本校的相关工作，对加强整合资源的措施与提升学生社团活力的成效等进行研究，为各高校在开展资源整合及提升社团活力的工作提供了参考。
关键词：学生社团;资源整合;活力提升
中图分类号：G640文献标识码：A
加强整合资源能力，提升学生社团活力，既是根据团中央、团省委等相关部门要求，也是高效合理利用资源，打造健康的学生社团，从而杜绝学生社团存在“空心化”“空洞化”等现象，对于存在问题的此类学生社团实施整改措施。据团省委的相关信息报道，广东省已有多所高校完成整合工作：广东省第二师范学院，其学生社团总数从92个平稳过渡至52个;[1]韶关学院97个学生社团实现平稳整改，学生社团数量由269个优化至172个。[2]由此可见，加强资源整合，提升学生社团活力该项工作的重要性。
本文以某医科大学为例，学生社团整合情况，从原有的70个学生社团整合至46个学生社团。其中，整合工作的主要社团类型为支教类、音乐类、体育类及兴趣爱好类等。以上各类社团中都有存在部分社团无法正常运转，或皆存在两个或两个以上的社团的职能、功能、作用等属性相似或相近的情况，因此举办活动也体现出了重复性和同化性;据此相关情况，校团委积极作出相关处理。从社团职能（功能）、社团总人数、社团近年来举办活动次数、社团指导方面情况及社团影响力五个方面考虑，继而进行相关的社团整合工作。
一、加强资源整合能力
学生社团整合工作是通过整合各社团资源，使其得以合理且高效利用，致使整合后的学生社团活力得到明显的提升。而加强资源整合主要措施包括以下几点：正确引导社团类型与方向，将职能类似却又零星分布的社团进行整合，使其整改合并后资源更集中、功能更强大;大力促进社团发展，积极解决各种日常问题和整合工作带来的问题，增加社团凝聚力;重视社团指导工作，从指导教师的配备上做到选优配强，从指导工作予以监督及奖励，从而提升指导工作的质量;适当增加物资及经费上的支持，为学生社团发展起到助力作用。
（一）正确引导社团类型方向，创建健康社团
社团整合工作中，正确引导社团类型和方向是整个工作中的重中之重，只有把社团类型和方向引导好，才能创建健康社团。2016年11月，共青团中央、教育部联合印发《高校共青团改革实施方案》，该方案中也提到高校团委履行对学生社团的主要管理职能，支持引导学生社团规范发展。虽然目前高校学生社团的种类繁多，但是被真正大范围认可的高水平社团数量并不多，不少学生社团发展方向不明确。[3]那么可以通过正确引导，对部分社团进行整合，以某医科大学的支教类社团为例，多个支教类社团合并成一个支教社团，整合后取名“励学社”，各支教队也根据自身拥有的资源和具备的优势，开展高质量的支教活动，从而打造健康社团。
（二）积极促进学生社团发展，增强社团凝聚力
社团整合工作中，不可避免的会带来一些新的问题产生，那么就需要不断地去应对和克服，在此过程中，对于各社团出现的问题要及时处理解决，适当给予一定的政策倾斜和优惠制度。如此一来方可帮扶促进学生社团发展;尤其是因整合工作而成立的新社团，更需要增强其社团凝聚力，因为社团成员可能来自各个不同的社团，各自带着不同的社团环境将要融合为一，因此则更需要积极引导和促进。
（三）充分重视指导教师配备，发挥指导作用
社团整合工作中，以提升社团活力和发展健康社团为主，所以不仅对学生社团进行整合，而且对各个社团指导教师也进行了调研。根据调研结果进行了部分调整，其目的是为各社团配备优秀的指导教师;尤其对于部分经历了撤并改而重组成立的新社团，或将面临无指导教师等情况，因此为各社团选优配齐指导教师的重要性与必要性不言而喻。大多数高校学生社团指导教师的力量较为薄弱，有的指导教师形同虚设，对社团活动的指导不够深入。[4]所以为各社团配备了负责任、有担当、能力强的指导教师，才能发挥出指导作用，才能助力社团更好地发展。
（四）适当增加社团经费支持，提高活动质量
社团整合工作中，一项不可忽视的环节是适当增加社团经费支持。无论新旧社团，都在一定程度上给予物资或经费支持，举办活动可用的经费在一定程度上会影响着所举办的活动的质量。加大人力、财力、物力的投入，提升大学生社团运作效率和活动质量，更好地发挥学生社团为学生成长成才服务的育人功能。[5]尤其是经历了撤并改而重組成立的新社团，其知名度与影响力尚需提高，可给予更多的帮助。精品社团的打造，往往通过开展特色鲜明的社团活动来展示自我、提升认可度、提高影响力。[6]所以支持各社团举办品牌活动，既能让社团打其响知名度，又能在举办活动中不断提高活动质量。
二、提升学生社团活力
学生社团整合工作开展以来，取得了较好的成效。经过了资源整合阶段实施的一系列措施，整合后的学生社团活力提升主要表现以下几点：各学生社团职能明确且定位清晰，不再出现多个社团举办同个活动的情况，在避免扎堆举办的情况下，活动质量也得到提高;各学生社团的发展也因获得整合工作所带来的资源、人力等方面的支持而呈现蓬勃向上态势;各学生社团的受指导工作在整合工作中也得到了加强提高，因为整合工作也对各学生社团指导教师进行了新一轮的评估与对话，从而也作出了部分调整，指导工作也在不断提高;各学生社团整合后举办活动的情况，总体呈现出活动数量减少但活动质量提高，这得益于整合工作使得人力物资等资源较之前丰富，活动质量也因此大大提高。
（一）学生社团职能定位日趋精准 学生社团整合工作后，各类社团对自身的定位愈发精准，明确自身职能与义务;合并致使学生社团数量和活动次数减少，但经过同类合并，极大程度避免了同类社团同时举办通相同活动，也避免了它类社团举办相同性质的活动;以公益类社团为例，其作用以举办公益爱心志愿活动为主，以联合支教类社团开展支教义诊活动为辅，协助各类社团开展具有社会服务性质的活动，如此一来，各社团的主要职能得以发挥，强项得以施展，真正做到术业有专攻。
（二）学生社团自身发展日益增强
学生社团整合工作后，加强了对社团各方面的支持，其包括了指导教师配备、经费支持、政策倾斜等方面。尤其是经历了撤并改而重组成立的新社团，社团合并后统一由社团指导教师和指导单位进行指导，这极大的增强了社团凝聚力;而且该类社团在日常管理和举办活动等方面都可以进行“资源互通、信息互联、优势互补、成员互助、成果互享”（简称“五互”）来提升及发挥社团活力，这让社团自身发展日益增强。
（三）学生社团指导工作逐步提高
学生社团整合工作后，各学生社团的指导教师基本都是经过严格筛选后而任用的，其在学生社团发挥的指导作用主要有以下两点：一是在学生社团的日常管理中，对整个社团成员的管理指导及举办活动的审批指导;二是在学生社团的指导教学中，对社团成员进行相关的技术指导教学。目前各社团指导教师定期如实开展指导工作，指导的次数与质量也在逐步提高。
（四）学生社团活动质量稳步提升
学生社团整合工作后，以支教类社团的励学社为例，在整合工作之前，各支教队都有各自开展支教的地区或学校，但在开展支教活动时或因地点和时间等条件限制，导致不能够让绝大部分社团成员参与该支教活动;在整合工作之后，各支教队合并成励学社，励学社在开展各支教活动前，可以通过掌握相关的支教资源和信息进行整合，根据支教地区和时间的计划，合理安排就近生源地的社团成员参加，充分调动更多学生投入到社团活动中去，而社团活动质量也因此稳步提升。
学生社团在发展期间由于自发性和盲目性或存在一定的资源浪费现象，而社团整合工作刚好对其起到改善作用。一方面，整合工作的显性作用体现在学生社团日常管理和学生社团举办活动规模、质量、参与人数、宣传推广等方面都有所加强提高;另一方面，整合工作的隐性作用是在提高学生社团的质量与活力的同时，也大大提高了学生加入社团的积极性，从而推动助力社团发展。
参考文献：
[1]广东共青团.[广东第二师范学院]我校召开2019年学生社团工作会议.http：//www.gdcyl.org/Article/ShowArticle.asp？ArticleID=235592，2019.1.23.
[2]共青团广东省委学校部.广东高校共青团工作简讯[2019年第7期].http：//www.gdcyl.org/xxb/ShowArticle.asp？ArticleID=240239，2019.12.3.
[3]李安英.高校社团管理亟待加强[J].教育与职业，2014（13）：60-63.
[4]付忠勇.高校學生社团建设的优化路径[J].学校党建与思想教育，2019（20）：66-67.
[5]王军，张淑玲，张建强.大学生社团管理模式存在的问题及对策[J].学校党建与思想教育，2015（04）：74-75.
[6]吕利珊.“一心双环”团学组织格局下高校学生社团内涵式发展路径研究——以粤西地区三所高校为例[J].教育理论与实践，2019，39（30）：58-60.
作者简介：林伟彬（1991—），男，硕士研究生，南方医科大学团委专职团干，研究方向：高校思想政治教育;陈旭坚（1980—），男，硕士研究生，南方医科大学团委书记，研究方向：高校思想政治教育。
关键词：学生社团;资源整合;活力提升
中图分类号：G640文献标识码：A
加强整合资源能力，提升学生社团活力，既是根据团中央、团省委等相关部门要求，也是高效合理利用资源，打造健康的学生社团，从而杜绝学生社团存在“空心化”“空洞化”等现象，对于存在问题的此类学生社团实施整改措施。据团省委的相关信息报道，广东省已有多所高校完成整合工作：广东省第二师范学院，其学生社团总数从92个平稳过渡至52个;[1]韶关学院97个学生社团实现平稳整改，学生社团数量由269个优化至172个。[2]由此可见，加强资源整合，提升学生社团活力该项工作的重要性。
本文以某医科大学为例，学生社团整合情况，从原有的70个学生社团整合至46个学生社团。其中，整合工作的主要社团类型为支教类、音乐类、体育类及兴趣爱好类等。以上各类社团中都有存在部分社团无法正常运转，或皆存在两个或两个以上的社团的职能、功能、作用等属性相似或相近的情况，因此举办活动也体现出了重复性和同化性;据此相关情况，校团委积极作出相关处理。从社团职能（功能）、社团总人数、社团近年来举办活动次数、社团指导方面情况及社团影响力五个方面考虑，继而进行相关的社团整合工作。
一、加强资源整合能力
学生社团整合工作是通过整合各社团资源，使其得以合理且高效利用，致使整合后的学生社团活力得到明显的提升。而加强资源整合主要措施包括以下几点：正确引导社团类型与方向，将职能类似却又零星分布的社团进行整合，使其整改合并后资源更集中、功能更强大;大力促进社团发展，积极解决各种日常问题和整合工作带来的问题，增加社团凝聚力;重视社团指导工作，从指导教师的配备上做到选优配强，从指导工作予以监督及奖励，从而提升指导工作的质量;适当增加物资及经费上的支持，为学生社团发展起到助力作用。
（一）正确引导社团类型方向，创建健康社团
社团整合工作中，正确引导社团类型和方向是整个工作中的重中之重，只有把社团类型和方向引导好，才能创建健康社团。2016年11月，共青团中央、教育部联合印发《高校共青团改革实施方案》，该方案中也提到高校团委履行对学生社团的主要管理职能，支持引导学生社团规范发展。虽然目前高校学生社团的种类繁多，但是被真正大范围认可的高水平社团数量并不多，不少学生社团发展方向不明确。[3]那么可以通过正确引导，对部分社团进行整合，以某医科大学的支教类社团为例，多个支教类社团合并成一个支教社团，整合后取名“励学社”，各支教队也根据自身拥有的资源和具备的优势，开展高质量的支教活动，从而打造健康社团。
（二）积极促进学生社团发展，增强社团凝聚力
社团整合工作中，不可避免的会带来一些新的问题产生，那么就需要不断地去应对和克服，在此过程中，对于各社团出现的问题要及时处理解决，适当给予一定的政策倾斜和优惠制度。如此一来方可帮扶促进学生社团发展;尤其是因整合工作而成立的新社团，更需要增强其社团凝聚力，因为社团成员可能来自各个不同的社团，各自带着不同的社团环境将要融合为一，因此则更需要积极引导和促进。
（三）充分重视指导教师配备，发挥指导作用
社团整合工作中，以提升社团活力和发展健康社团为主，所以不仅对学生社团进行整合，而且对各个社团指导教师也进行了调研。根据调研结果进行了部分调整，其目的是为各社团配备优秀的指导教师;尤其对于部分经历了撤并改而重组成立的新社团，或将面临无指导教师等情况，因此为各社团选优配齐指导教师的重要性与必要性不言而喻。大多数高校学生社团指导教师的力量较为薄弱，有的指导教师形同虚设，对社团活动的指导不够深入。[4]所以为各社团配备了负责任、有担当、能力强的指导教师，才能发挥出指导作用，才能助力社团更好地发展。
（四）适当增加社团经费支持，提高活动质量
社团整合工作中，一项不可忽视的环节是适当增加社团经费支持。无论新旧社团，都在一定程度上给予物资或经费支持，举办活动可用的经费在一定程度上会影响着所举办的活动的质量。加大人力、财力、物力的投入，提升大学生社团运作效率和活动质量，更好地发挥学生社团为学生成长成才服务的育人功能。[5]尤其是经历了撤并改而重組成立的新社团，其知名度与影响力尚需提高，可给予更多的帮助。精品社团的打造，往往通过开展特色鲜明的社团活动来展示自我、提升认可度、提高影响力。[6]所以支持各社团举办品牌活动，既能让社团打其响知名度，又能在举办活动中不断提高活动质量。
二、提升学生社团活力
学生社团整合工作开展以来，取得了较好的成效。经过了资源整合阶段实施的一系列措施，整合后的学生社团活力提升主要表现以下几点：各学生社团职能明确且定位清晰，不再出现多个社团举办同个活动的情况，在避免扎堆举办的情况下，活动质量也得到提高;各学生社团的发展也因获得整合工作所带来的资源、人力等方面的支持而呈现蓬勃向上态势;各学生社团的受指导工作在整合工作中也得到了加强提高，因为整合工作也对各学生社团指导教师进行了新一轮的评估与对话，从而也作出了部分调整，指导工作也在不断提高;各学生社团整合后举办活动的情况，总体呈现出活动数量减少但活动质量提高，这得益于整合工作使得人力物资等资源较之前丰富，活动质量也因此大大提高。
（一）学生社团职能定位日趋精准 学生社团整合工作后，各类社团对自身的定位愈发精准，明确自身职能与义务;合并致使学生社团数量和活动次数减少，但经过同类合并，极大程度避免了同类社团同时举办通相同活动，也避免了它类社团举办相同性质的活动;以公益类社团为例，其作用以举办公益爱心志愿活动为主，以联合支教类社团开展支教义诊活动为辅，协助各类社团开展具有社会服务性质的活动，如此一来，各社团的主要职能得以发挥，强项得以施展，真正做到术业有专攻。
（二）学生社团自身发展日益增强
学生社团整合工作后，加强了对社团各方面的支持，其包括了指导教师配备、经费支持、政策倾斜等方面。尤其是经历了撤并改而重组成立的新社团，社团合并后统一由社团指导教师和指导单位进行指导，这极大的增强了社团凝聚力;而且该类社团在日常管理和举办活动等方面都可以进行“资源互通、信息互联、优势互补、成员互助、成果互享”（简称“五互”）来提升及发挥社团活力，这让社团自身发展日益增强。
（三）学生社团指导工作逐步提高
学生社团整合工作后，各学生社团的指导教师基本都是经过严格筛选后而任用的，其在学生社团发挥的指导作用主要有以下两点：一是在学生社团的日常管理中，对整个社团成员的管理指导及举办活动的审批指导;二是在学生社团的指导教学中，对社团成员进行相关的技术指导教学。目前各社团指导教师定期如实开展指导工作，指导的次数与质量也在逐步提高。
（四）学生社团活动质量稳步提升
学生社团整合工作后，以支教类社团的励学社为例，在整合工作之前，各支教队都有各自开展支教的地区或学校，但在开展支教活动时或因地点和时间等条件限制，导致不能够让绝大部分社团成员参与该支教活动;在整合工作之后，各支教队合并成励学社，励学社在开展各支教活动前，可以通过掌握相关的支教资源和信息进行整合，根据支教地区和时间的计划，合理安排就近生源地的社团成员参加，充分调动更多学生投入到社团活动中去，而社团活动质量也因此稳步提升。
学生社团在发展期间由于自发性和盲目性或存在一定的资源浪费现象，而社团整合工作刚好对其起到改善作用。一方面，整合工作的显性作用体现在学生社团日常管理和学生社团举办活动规模、质量、参与人数、宣传推广等方面都有所加强提高;另一方面，整合工作的隐性作用是在提高学生社团的质量与活力的同时，也大大提高了学生加入社团的积极性，从而推动助力社团发展。
参考文献：
[1]广东共青团.[广东第二师范学院]我校召开2019年学生社团工作会议.http：//www.gdcyl.org/Article/ShowArticle.asp？ArticleID=235592，2019.1.23.
[2]共青团广东省委学校部.广东高校共青团工作简讯[2019年第7期].http：//www.gdcyl.org/xxb/ShowArticle.asp？ArticleID=240239，2019.12.3.
[3]李安英.高校社团管理亟待加强[J].教育与职业，2014（13）：60-63.
[4]付忠勇.高校學生社团建设的优化路径[J].学校党建与思想教育，2019（20）：66-67.
[5]王军，张淑玲，张建强.大学生社团管理模式存在的问题及对策[J].学校党建与思想教育，2015（04）：74-75.
[6]吕利珊.“一心双环”团学组织格局下高校学生社团内涵式发展路径研究——以粤西地区三所高校为例[J].教育理论与实践，2019，39（30）：58-60.
作者简介：林伟彬（1991—），男，硕士研究生，南方医科大学团委专职团干，研究方向：高校思想政治教育;陈旭坚（1980—），男，硕士研究生，南方医科大学团委书记，研究方向：高校思想政治教育。