【摘 要】
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【摘要】男孩怕写作文，一直是一个普遍现象，也是困扰老师和家长的难题。本文通过列举现象，反映男孩渴望写好却写不好的真实状态。再从男生生理心理发展、学习方式的需求、当前习作的要求等角度分析男孩写作的困惑。根据以上分析，提出教师理解男孩，教学方式多样，交际语境写作等适合男孩写作的“适性教学”策略。 【关键词】适性教学 困惑分析 解决策略 引语： 当前的课堂学习，我们强调以学生为中心而开展。我们也在努
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【摘要】男孩怕写作文，一直是一个普遍现象，也是困扰老师和家长的难题。本文通过列举现象，反映男孩渴望写好却写不好的真实状态。再从男生生理心理发展、学习方式的需求、当前习作的要求等角度分析男孩写作的困惑。根据以上分析，提出教师理解男孩，教学方式多样，交际语境写作等适合男孩写作的“适性教学”策略。
【关键词】适性教学 困惑分析 解决策略
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