【摘 要】
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无论是在课程认可上,还是在教学投入、过程和方法等方面,风景园林史论课程“以史为鉴”的价值并没有得到应有的重视。通过对风景园林史论课程地位、构成和教学现状的分析,提
【机 构】
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南昌工程学院水利与生态工程学院,江西农业大学园林与艺术学院
【基金项目】
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南昌工程学院教学改革课题(2016JG048);江西农业大学研究生创新资金项目(NDYC2017-B003);南昌工程学院大学生创新创业训练计划项目(2017032)
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无论是在课程认可上,还是在教学投入、过程和方法等方面,风景园林史论课程“以史为鉴”的价值并没有得到应有的重视。通过对风景园林史论课程地位、构成和教学现状的分析,提出改革传统教学方法,构建以理论融合设计的“图”式表达的园林史论课程创新教学模式,并对其内容和过程进行了详尽阐述,以期培养合格风景园林人才。
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