【摘 要】
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新课程要求我们要关注学生的生命价值,给学生以主动探索、主动学习的时空.它要求我们教师要“唤醒学生沉睡的潜能,激活封存的记忆”,让学生调动自己的知识、经验和创造力,将
【机 构】
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江阴市月城中学 江苏江阴214404
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新课程要求我们要关注学生的生命价值,给学生以主动探索、主动学习的时空.它要求我们教师要“唤醒学生沉睡的潜能,激活封存的记忆”,让学生调动自己的知识、经验和创造力,将外在的知识进行选择、重组,以个性化方式纳入自己的认知结构,以此来增强学生学习的自主性、主体性,让学生在合作中发展自己的智力.这就要求我们在教学方式上采用小组合作的形式.rn但是看看我们现在的物理课堂,小组合作仍然存在这样的问题:在教学中,每节课只能听到少数学生的声音,缺乏大多数学生的真正的参与活动.真正的互动与交往应该是平等展开的、在相互倾听的基础上通过交流、反思、会聚,进而实现逐步深入,达到对问题的理解.那么如何在新课程的背景下,构建高效的小组合作呢?下面,结合《光的直线传播》中的教学片断,谈谈教学体会.
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