【摘 要】
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社会退缩幼儿在陌生和熟悉的情境中均表现出独自游戏、消磨时光的行为,当其置身于幼儿园时,充满互动因素的环境对其形成一项压力与挑战,因此退缩幼儿处于幼儿园环境中极易产
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社会退缩幼儿在陌生和熟悉的情境中均表现出独自游戏、消磨时光的行为,当其置身于幼儿园时,充满互动因素的环境对其形成一项压力与挑战,因此退缩幼儿处于幼儿园环境中极易产生适应困难。这种不适应主要表现在人际关系的不适应、消极的自我概念和负性的社会认知。针对幼儿园适应不良的表现和问题,我们认为在幼儿园教育活动中,教师应帮助幼儿积累和认知语言表达经验和技巧;帮助儿童建立良好的同伴关系并维持友谊的稳定;通过示范和直接指导的方式帮助退缩儿童学习社交技能,树立交往自信,提高交往动机,减缓社交焦虑和不适感。
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