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以接受了自然拼读教学的20名小学三年级学生为研究对象,以他们的课堂单词听写为研究数据,对其单词拼写错误进行归类分析,发现:元音替换和辅音替换的错误率最高,其他类别中的顺序错误、单词替换以及倒置错误率不高。针对自然拼读法的局限性,基于对拼写错误的原因探讨,提出相应的教学建议。
基于英语单词拼写错误分析对自然拼读教学的思考
【摘 要】
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以接受了自然拼读教学的20名小学三年级学生为研究对象,以他们的课堂单词听写为研究数据,对其单词拼写错误进行归类分析,发现:元音替换和辅音替换的错误率最高,其他类别中的
【机 构】
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首都师范大学外国语学院
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2018年17期
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