【摘 要】
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学科思维导图能够帮助学生把握学科知识的内在联系,将学科知识结构化、学科发展规律可视化,建构学科知识体系.文章在阐释学科思维导图内涵与制作方法基础上,依据教学设计理论
【机 构】
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长春中医药大学,吉林长春130117;东北师范大学,吉林长春130117;甘肃中医药大学,甘肃兰州730000
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学科思维导图能够帮助学生把握学科知识的内在联系,将学科知识结构化、学科发展规律可视化,建构学科知识体系.文章在阐释学科思维导图内涵与制作方法基础上,依据教学设计理论,从学习内容特点分析、学习目标分析、学习任务设计、资源工具设计、自主学习策略设计、学习评价设计等方面提出基于学科思维导图建构《针灸学》知识体系的课堂教学设计方法,并进行教学案例设计与实施,在引导学生建构针灸学知识体系、促进学生针灸实践操作熟练与规范程度、提升学生中医思维能力和临床实践能力方面取得一定成效.
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