【摘 要】
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在临床医学专业学位研究生《临床生物化学检验与诊断》课程中，以脂代谢紊乱为教学内容，选取临床数据齐全、特色鲜明的1例复杂病例和4例典型病例实施案例教学。课前教师将案例资
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在临床医学专业学位研究生《临床生物化学检验与诊断》课程中，以脂代谢紊乱为教学内容，选取临床数据齐全、特色鲜明的1例复杂病例和4例典型病例实施案例教学。课前教师将案例资料及中心问题提交给学生，要求学生充分准备。课中学生分组自主讨论，提出发病机制、获取诊断和鉴别诊断依据的实验室检查方案；教师始终坚持以学生为本，凸显其主体意识；创设体验式学习情境，激发学生学习热情；以问题为导向，培养学生能力为先。课后的教学评价则致力于促进案例教学不断完善。
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