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借助转化的方法,推导出了平行四边形的面积计算公式,不仅学会了知识,而且经历了探究的过程,在构建数学模型、知识动态生成的思维过程中,把数学方法作为进一步学习的基础,重视数学方法的训练,使学生逐步形成良好的思维方式.
立足学情有效建构 ——《平行四边形的面积》教学设计
【摘 要】
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借助转化的方法,推导出了平行四边形的面积计算公式,不仅学会了知识,而且经历了探究的过程,在构建数学模型、知识动态生成的思维过程中,把数学方法作为进一步学习的基础,重视
【机 构】
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宜章县第二完全小学
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2017年40期
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