【摘 要】
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从锻炼心理学视域了解当代中小学体育教师在社会支持、心理资本、工作投入三者间相互影响与交互作用,以四川师范大学体育学院参加国培项目368名中小学体育教师为研究对象进行问卷调查。研究结果表明中小学体育教师支持利用率、客观支持水平较低,但总社会支持水平处于中等程度;社会支持各个维度受到了学校性质、教师年龄、教龄、地域等因素较大正向影响,差异性显著;工作投入受到社会支持直接作用;心理资本在二者间起到部分中介调节作用。为了使中小学体育教师工作投入水平得到提升,各级政府、教育主管部门要改善中小学体育教师薪资待遇,优化
【机 构】
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川北幼儿师范高等专科学校体育系,四川师范大学体育学院
【基金项目】
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四川省教育厅一般课题“农村体育教师学科核心素养培育与专业发展研究”(19SB0248)。
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从锻炼心理学视域了解当代中小学体育教师在社会支持、心理资本、工作投入三者间相互影响与交互作用,以四川师范大学体育学院参加国培项目368名中小学体育教师为研究对象进行问卷调查。研究结果表明中小学体育教师支持利用率、客观支持水平较低,但总社会支持水平处于中等程度;社会支持各个维度受到了学校性质、教师年龄、教龄、地域等因素较大正向影响,差异性显著;工作投入受到社会支持直接作用;心理资本在二者间起到部分中介调节作用。为了使中小学体育教师工作投入水平得到提升,各级政府、教育主管部门要改善中小学体育教师薪资待遇,优化
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