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珠子之谜/叠放木板
【出 处】
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少年科学
【发表日期】
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2006年7期
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摘 要：新课程实施过程中，培养和加强农村中学语文教师的后续动力，对于新课程实施的深入，真正提高学生的语文素养，具有极为重要的意义。 关键词：新课程；语文教师；后续动力；培养与加强 在世界瞬息万变的今天，教育的改革也日新月异，我们作为教育第一线的教师，得及时更新专业知识，时时充实其他科学文化知识，以备自己正在拥有“长流水”，才能给学生长期的新鲜“水”。新课程指出：现代社会要求公民具备良好的人文素
兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的情绪；是促使人们在某一方面去顽强追求和探索的动力；是开发创造力的催化剂；是未来事业的萌芽。全日制义务教育物理课程总目标中指出：“使学生保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感。”浓厚的学习兴趣，能培养学生的钻研和探索精神，开发他们的创新能力；浓厚的学习兴趣，也会减弱学生学习中的疲劳，提高学习效率。因此，我们认为，要
小学语文教学是一门基础性学科，在新课标要求下的语文教学模式面临更大的挑战。新课标下的语文教学应该突出学生的主体地位，充分调动学生的学习积极性，在立足于课本的基础上，培养
摘 要：小学语文写字教学存在的问题有：学生缺乏兴趣；缺乏良好的汉字书写习惯；汉字书写练习不足等。教学策略：首先是激发学生写字的兴趣，如采用故事激趣法、争做“小老师”等激发与调动学生学习积极性，使枯燥、单调的写字教学变得生动、活泼起来。其次是帮助学生养成良好的汉字书写习惯。还要指导学生掌握写字要领。同时，要强化写字练习与写字应用等。 关键词：新课标；小学语文；写字教学；问题；对策 写字作为小学语