【摘 要】
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将STEAM理念引入中职创新教育实践活动,能打破学科(专业)与创新教育间的隔阂.STEAM理念与创新教育具有较高的契合度,在STEAM理念指导下开展中职创新教育实践活动具有可行性.
【机 构】
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浙江省三门县职业中等专业学校 浙江台州317100
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将STEAM理念引入中职创新教育实践活动,能打破学科(专业)与创新教育间的隔阂.STEAM理念与创新教育具有较高的契合度,在STEAM理念指导下开展中职创新教育实践活动具有可行性.但基于STEAM理念开展中职创新教育实践活动,需要遵循一定的实践性原则和活动程序.在移动号码牌定制活动中,STEAM理念给中职创新实践活动带来了新变化:创新实践活动主题的确定更加规范、学科(专业)能力的应用更加明确、团队合作精神更加突出、过程评价的形式更加多样、实践过程的优化更加明显.
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