【摘 要】
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随着高中新课程标准的出台,其中对于数学文化等相关内容的一再强调引起了广大教育者的关注.数学文化不仅包含了有关数学的各方面内容,其所传达的理性价值观、数学技术、数学
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随着高中新课程标准的出台,其中对于数学文化等相关内容的一再强调引起了广大教育者的关注.数学文化不仅包含了有关数学的各方面内容,其所传达的理性价值观、数学技术、数学语言等已经为构建一种独特文化提供了必备的条件.数学文化自提出以来,经过数十年的研究,彰显出了其巨大的价值与影响力,因此将数学文化运用于数学教学中的呼声愈来愈烈,但受限于现阶段高中教学的升学压力以及高中数学教师对数学文化的了解程度,在实际教学中施行数学文化教育的实践案例少之又少.本文针对这一现象,在分析了高中新课程标准数学文化教育必要性的基础上,对数学文化的融入原则及方法进行了研究,通过向学生展现数学文化的价值,在严肃的数学课堂上增加文化气息,让学生体会数学魅力,培养数学素养.
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