【摘 要】
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再次走进一年级的教室，面对62双闪亮的小眼睛，我满怀希望和期待。我在心里暗暗地说，小家伙们，以后我这个大朋友将带领你们在语文这条路上走一段路，不管前面是阳光灿烂还是阴霾重重
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再次走进一年级的教室，面对62双闪亮的小眼睛，我满怀希望和期待。我在心里暗暗地说，小家伙们，以后我这个大朋友将带领你们在语文这条路上走一段路，不管前面是阳光灿烂还是阴霾重重，我都会用心为你们撑起一片语言文字的蔚蓝晴空。早在几年前《语文课程标准》就将识字与写字提到了前所未有的高度，提倡“识写分流，多认少写”，对于一类字的要求是认清字形，读准字音，掌握汉字的基本意义，在具体语言环境中提高运用汉字的能力，同时关注学生日常识字的兴趣。
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