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笔者从案例视角,对将数学史融入小学数学课程这一当下流行的数学教学实践方式给出了自己的观点,谈到了数学史进入小学数学课程的意义,说明了当下数学史走进课程教学实践中出现的一些具体问题,最后更是通过案例谈到了将数学史融于小学生数学实践课程的一些有益尝试。
数学史走进课程视野的实践与思考
【摘 要】
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笔者从案例视角,对将数学史融入小学数学课程这一当下流行的数学教学实践方式给出了自己的观点,谈到了数学史进入小学数学课程的意义,说明了当下数学史走进课程教学实践中出
【机 构】
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江苏省南京市小西湖小学
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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2020年28期
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