论文部分内容阅读
立足于药学专业,进行物理化学的教学改革与实践。优化教学内容,加强与药学的融合;理论联系实际,激发学生的学习兴趣;改革教学方法,培养学生的综合能力。
发挥专业特点,实施物理化学的教学改革
【摘 要】
：
立足于药学专业,进行物理化学的教学改革与实践。优化教学内容,加强与药学的融合;理论联系实际,激发学生的学习兴趣;改革教学方法,培养学生的综合能力。
【机 构】
：
海南医学院有机化学及物理化学教研室
【出 处】
：
中国科教创新导刊
【发表日期】
：
2010年14期
其他文献
2004版ASME规范于2005年4月1日正式发布并取代2001版，ASME规范第Ⅷ卷第一分册的附录26《压力容器和换热器膨胀节》的内容作了相当大的修改，本文对有关修订内容进行介绍并进行分
“任务型”教学一种教学指导思想和总的教学方法，一线英语教师都有所熟悉。以学生“能做某事”为目标要求，教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，合理采取“任务型”教学途径。任务型教学（Task-based approach）就是以具体的任务为学习动机，以完成任务的过程为学习过程，以展示任务成果的方式来体现教学的成效。笔者通过对任务型教学理论的学习和探索，结合《国家英语课程标准》和有关教学资料，联系自己
爆炸焊接中厚不锈钢复合板时，板面容易随机产生小面积的界面熔化缺陷。从理论和实践两方面对这类缺陷产生的机理加以分析，提出了引起此类缺陷的机理是由于残留于界面内的绝热压
初中生爱说爱动，自我约束能力不强。如果教学中忽视这些特点，机械地进行讲解，“填鸭式”地向他们灌输，把他们纯粹当成容器，那么，对枯燥无味的语法、词汇，他们不会感兴趣，也就谈不上积极和主动地学习。如何激发学生学习英语的兴趣，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。 一、创造一个轻松愉快的学习环境 课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大。教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。
《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》（中发[2004]3号，以下简称中央3号文件）明确指出：要“充分发挥我国哲学社会科学认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务