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随着信息技术与课程整合在高校的深入开展，教学过程受到进一步的关注，文章根据灰色理论中的灰关联度数学模型，研究了教学过程的评价，建立了信息技术课程整合的教学过程评价指标体系，并根据层次分析法，确立了评价指标的权重；根据灰关联理论，对信息技术与课程整合的教学过程进行了评价。
基于灰关联度的信息技术与课程整合的教学过程评价的研究
【摘 要】
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随着信息技术与课程整合在高校的深入开展，教学过程受到进一步的关注，文章根据灰色理论中的灰关联度数学模型，研究了教学过程的评价，建立了信息技术课程整合的教学过程评价指标体
【机 构】
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安徽师范大学物理与电子信息学院,安徽机电职业技术学院
【出 处】
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安徽职业技术学院学报
【发表日期】
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2007年4期
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