残疾人教育政策之伦理正义及其局限——基于罗尔斯差别原则的分析

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罗尔斯差别原则蕴含着对弱势群体的深刻道德关怀。差别原则为残疾人作为平等自由的社会成员所提供的特殊教育政策夯实了道义论根基;为特殊教育政策张显残疾人平等参与社会、融入社会,共享社会文明的内在价值与信念敞明了视野;为特殊教育政策安排提供了方法论依据;为特殊教育政策价值理想的确立指明了方向。当然,差别原则也可能导致人们观念上的偏见和歧视,差别原则工具性也可能僭越对残疾人之道义正义;差别原则内的总体善会失去对残疾人个体的关怀,还可能导致"仁慈专制"。
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