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思维导图是一种可视化思维工具,能够通过图形色彩调动学生的大脑思维能力,重构、理解、记忆抽象主题文字,提高课堂学习效率.教师在小学作文教学中应用思维导图,可以帮助学生建立清晰思维逻辑,明确文章主题结构,促进学生语文素养和思维品质的发展提升.因此,本文围绕思维导图在小学六年级作文教学的有效性进行了分析探讨,并从转换思维视角提出了几点参考策略.