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本文以阅读层次理论为基础,探讨了认知性阅读思维训练、理解性阅读思维训练和批判性阅读思维训练三种思维训练层次,并以人教版模块一Anne’s Best Friend的教学设计为例,具体分析如何在高中英语教学中开展不同层次的阅读思维训练。
高中英语阅读教学中的思维训练设计
【摘 要】
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本文以阅读层次理论为基础,探讨了认知性阅读思维训练、理解性阅读思维训练和批判性阅读思维训练三种思维训练层次,并以人教版模块一Anne’s Best Friend的教学设计为例,具体
【机 构】
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广州市荔湾区西湾路1号
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
【发表日期】
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2013年04期
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