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由于电子线路课程的概念抽象、知识点分散、电路复杂等因素，使得学生的学习效率较低：现有教材内容与实际联系不紧．很难与时代的发展保持同步，不能突出职业技术教育重在实践胄自力培养的特色；教学模式较为传统、弹性较小，不利于分层次教学，也不利于多样化人才培养。因此，我们应该针对这些不利因素。在教学内容和方法上进行改革，