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现在所教的四年级两个班,教学过程中都出现了相当一部分的“学困生”。他们在学习过程中缺乏热情,学习成绩落后,在学习过程中根本体验不到成功的喜悦和激励,从而导致缺乏自主学习和追求成功的动力。针对这一现象,我大胆探索和实践,发现巧妙设计课堂练习,能充分激发学习兴趣,从而大面积提高数学成绩。
精心设计课堂练习 激发学习数学欲望
【摘 要】
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现在所教的四年级两个班,教学过程中都出现了相当一部分的“学困生”。他们在学习过程中缺乏热情,学习成绩落后,在学习过程中根本体验不到成功的喜悦和激励,从而导致缺乏自主
【机 构】
：
重庆市长寿区第二实验小学校
【出 处】
：
好日子
【发表日期】
：
2019年22期
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