【摘 要】
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有效的语文课应该追求浓浓的“语文味”。但当前的语文课上就存在着种种“走味”的尴尬现象,“披着语文味”的课堂上掺杂着许多“非语文”的因素,丢失了语文学科特有的味道。
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有效的语文课应该追求浓浓的“语文味”。但当前的语文课上就存在着种种“走味”的尴尬现象,“披着语文味”的课堂上掺杂着许多“非语文”的因素,丢失了语文学科特有的味道。“走味”现象不能不引发我们认真的审视和思考。如何让语文味不“走味”呢?在反思中我们应积极采取对策,实现有效教学。
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