【摘 要】
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＜正＞全媒体时代阅读方式日益多元化，跨媒介阅读写作应运而生。阅读与写作之间存在着紧密的联系，二者的知识点相同，从跨媒介阅读写作需要学生从不同的角度去思考与运用知识点，阅读需要学生站在赏析者的角度分析作者写作的目的、中心思想、表达的情感以及运用的写作手法，写作需要学生以作者的身份运用写作手法表达出内心的情感，烘托出文章的主题。阅读与写作教学因知识点存在高度的关联性，若能够实现跨媒介阅读写作一体化教学
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＜正＞全媒体时代阅读方式日益多元化，跨媒介阅读写作应运而生。阅读与写作之间存在着紧密的联系，二者的知识点相同，从跨媒介阅读写作需要学生从不同的角度去思考与运用知识点，阅读需要学生站在赏析者的角度分析作者写作的目的、中心思想、表达的情感以及运用的写作手法，写作需要学生以作者的身份运用写作手法表达出内心的情感，烘托出文章的主题。阅读与写作教学因知识点存在高度的关联性，若能够实现跨媒介阅读写作一体化教学，既能够提升教学的效率，
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