【摘 要】
：
释文： 玉壶买春，赏雨茅屋。坐中佳士，左右修竹。白云初晴，幽鳥相逐。眠琴绿阴，上有飞瀑。落花无言，人淡如菊。书之岁华，其曰可读。 ——司空图二十四诗品之典雅
论文部分内容阅读
释文：
玉壶买春，赏雨茅屋。坐中佳士，左右修竹。白云初晴，幽鳥相逐。眠琴绿阴，上有飞瀑。落花无言，人淡如菊。书之岁华，其曰可读。
——司空图二十四诗品之典雅
其他文献
舉办时间： 2019年1月18日至2月12日 连云港市美术馆 2019年1月18日15：00开幕式 2019年1月18日16：00——17：30专题讲座 网络时代的书法艺术（主讲：鲁大东） 主办单位： 杭州市文联 连云港市文广新局 承办单位： 连云港市美术馆 杭州市书法家协会 三希堂书画研究院 协办单位： 西泠印象 晶耀西游 轺旗文化 有容文化 前言： 丹青迎新
摘 要：中国传统文化内涵丰富，博大精深，不仅是中国的文化精髓，也是世界文化中不可缺失的重要组成部分。每个地域都有着丰富的传统文化资源，怎样使学校教育与当地的传统文化资源的利用有机地融合在一起，是一个需要探讨的问题。学校通过美术教学，让学生了解民族传统艺术和独特价值，激发珍惜美术遗产、关爱民族民间文化的情感，让学生学会传承与保护文化遗产，这是美术教育工作者义不容辞的责任。美术教育作为学校教育的重要组
摘 要：科学教育与艺术教育，作为幼儿园五大领域中的两个相对独立的学科，有着各自的特点，各自的价值与概念体系。如何让两种不同的思维方式达到互相融合与补充，充分发挥科学与艺术双重教育功能，是作者在多年的教学实践过程中经常思考的问题。文中所倡导的“科艺统整”思路，就是以幼儿的“感知、探索”为前提，以“表现、创造”为手段，充分挖掘美术元素，从而达到让孩子感受美、欣赏美、表现美，使他的人格丰富多彩，起到“益
摘 要：拓展性课程“陶诗陶画”是陶行知先生的诗画成画，学生创编小诗，诗情画意相结合。本文着重研究的是“陶诗陶画”的样式：左右式、上下式、嵌入式，以及基本技巧，即找出陶诗中入画的词句进行画画，夸张的手法，四物状态，各具特色：即动物篇藏头露尾、植物篇千姿百态、人物篇画出神态、景物篇画出韵味。 关键词：陶诗陶画 基本技巧 自浙江省教育厅颁发《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》（浙教基〔
摘 要：美术作品的形式是由点、线、形、色、空间、肌理等构成的外在形态，是可以被感官感知到的表面现象。但在欣赏者视知觉的作用下，美术作品的形式是具有精神力的。因此形式感知，可以让欣赏者直接从作品形式中读取艺术意蕴、获得审美体验。 当前“重内容、轻形式”的欣赏教学缺失视觉形式的欣赏，导致其“视觉性”缺失和学科性的缺失。针对这个问题，笔者以《清明上河图》一课为例，探讨基于视觉形式感知的美术形式欣赏教学
周胤煊 《出游》 江山市中山小學 指导老师：王 勇
摘 要：学生在绘画写实期会形成程式化表现，创作方法需要教师引导。绘本是学生形成创新意识、拓展创意思维、习得创作方法的宝贵资源。融入绘本内容，营造教学情境，降低美术知识学习难度;借鉴绘本创作技法，拓展学生学习模式，提高学生造型表现能力;运用绘本创意设计，激发创意空间，增强学生艺术创造力。绘本为学生绘画创作给予丰富的记忆图库，并潜移默化地提升学生的美术素养。 关键词：绘本 融入 情境 能力 著名绘
2019年1月21日下午2点，由浙江省青年书法家协会、浙江省青年书法家协会少儿书法委员会主办，杭州青墨谦书画馆联合杭州六品堂、六品书院承办的少儿书法委员会“委员书法作品展暨第二届精英书法展” 在杭州梦想小镇六品书院开幕，少儿委员会继续保持着每年“一展一集一会”的优良传统活动。 参加开幕式的有浙江省青年书法家协会副主席高甬春先生，浙江省青年书法家协会副主席陈显丰先生，浙江省青年书法家协会主席团成员
美术作业是学生在课堂学习过程中，根据课堂教学任务而进行的学习活动所完成的作品。它反映了学生对美术知识技能的掌握、方法的获得、情感的发展，是检验学生学习效果的有效手段，同时也直观反映了课堂教学的有效程度。在平时教学活动中，美术作业在教师面批、点评后，一般都会发还给学生。但是总有一部分学生由于种种原因并不爱惜自己的作业 ，往往看了成绩和老师的评语，随手一扔了事。如果教师在日常教学过程中能充分挖掘美术作