【摘 要】
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幼儿学琴现象越来越普遍,但学琴儿童在学习中,却存在诸多音乐基本能力的问题,此时,幼儿视唱练耳的学习显得尤为重要,有助于提高幼儿的音乐感知力和表现力。幼儿视唱练耳教学
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幼儿学琴现象越来越普遍,但学琴儿童在学习中,却存在诸多音乐基本能力的问题,此时,幼儿视唱练耳的学习显得尤为重要,有助于提高幼儿的音乐感知力和表现力。幼儿视唱练耳教学应该充分尊重幼儿身心发展特征,在幼儿个体经验基础上进行,教学内容的选择,教学方式的使用,教学材料的运用都要从幼儿个体经验水平为起点,能否自然的激发和满足幼儿本身的音乐表现欲望和能否为幼儿提供最大限度发展其创造探索音乐能力的教学才是成功的。
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