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“支教一年，自教一生。”这句话说得真好。也正是因为看到这句话，我才有了动力在键盘上敲击出下面的文字。往事刹那间涌上心头。
说实话，那次去村小支教，我是“别有目的”的——为了评职称时比别人多一个筹码，也为了那为数不多的支教补贴。但当我真正融入那所村小后，我深深地为自己当初不纯的目的而羞愧。乡间孩子们的天真纯洁，乡村老师的无私淡泊，让我不由得爱上那里，爱上单纯的支教生活。
那年9月1日的早晨，我揣着介绍信，坐上城乡公交，从县城出发。大约一个半小时后，我到达那所村小所在的镇上。一打听，别人告诉我，那所村小在离镇上十七八里路的村子里。我傻眼了，人生地不熟的，如何是好？心中产生些许悔意。正在发愁的时候，我的手机响了，对方自称是那所村小的校长，姓马，说就在镇上等我。我告诉了他我的位置，没过多久，一个五十多岁的男人骑着电动三轮车停在我的面前。“你是祝老师吧？”他问。我点头。他又自我介绍了一番，说他就是刚才打电话给我的马校长。我坐进了他的三轮车的斗子里，三轮车驶出了镇上，沿着坑坑洼洼的村道，向村小进发。又是一个小时左右，終于到了目的地。此刻，我整个人已经被颠得七荤八素了。
学校比我想象中还破旧。校牌是木板做的，被风雨侵蚀，已经破烂不堪了;走进低矮的小院，几间老旧的平房就是教室;教室里一讲台一黑板，几截短短的粉笔散落在讲台上，讲台下摆放着十来张打着补丁的桌凳——如此简陋的教学设施让我惊诧不已。马校长自嘲道：“我们这儿是艰苦点，但一切都是原生态。”我讪讪地笑了。接下来，马校长为我安排房间，搬来新买的床;几位年长的老师和我一起打扫卫生，搬来桌椅——一间简单的宿舍就这样诞生了。窗户外面围着一群孩子，叽叽喳喳地议论着我这个新来的老师。
我被安排教三、四、五年级的英语。孩子们第一次接触这门“鸟语”，兴奋极了，就连下课了还围着我，让我教他们“谢谢”“你好”“对不起”怎么说。看着孩子们求知的眼神，我的心一下子热了，我暗下决心一定要上好这门课。这里的孩子是可爱的，这里的教师是令人钦佩的。学校里年纪最大的是马校长。同事告诉我，马校长起初并不在这所村小，他也是过来支教的，后来就再没离开，一直在这里工作，一干就是35年，从17岁的小伙变成一个小老头。马校长日复一日、年复一年地为这所村小操劳着，如今青丝已变白发，依然还兼着两个年级的数学课。有些孩子家庭困难，马校长就用自己的工资补贴给孩子。乡村老师的工资本来就不高，他还这样无怨无悔地付出，真是让人敬佩。
中秋节放假前，马校长把全校八个老师全请到他家里吃团圆饭。他家就在离学校两里路远的一个庄台上，我和另一位老师步行过去的。出乎我意料的是，马校长的家竟还是砖瓦房，很破旧了，与周围的二层小楼形成鲜明对比。从同事那儿得知，马校长有一儿一女，都大学毕业了，在外地工作，很少回来，平日就马校长和他爱人生活在一起。马校长的爱人是一个很质朴的农村妇女，她炒了一桌子好菜招待大家。饭桌上，大家谈天说地，其乐融融，让我倍感温暖，一个人的孤独感也消弭殆尽了。
饭后，马校长带我去了同庄的马小天家，他电动车里装着一袋五十斤的大米，说是给马小天奶奶的。马小天也是我的学生，印象中，他矮矮的、瘦瘦的，因父母双亡，和奶奶相依为命，家中甚是贫困。马校长告诉我，马小天的奶奶本来不打算让马小天上学的，要他在家放羊。马校长好说歹说才说通了马小天的奶奶，让马小天继续上学。来到马小天家，两间砖瓦房，一个茅草屋权当厨房，屋里没有一件像样的家具。看罢，我唏嘘不已。我帮着马校长把大米搬到屋里，马小天的奶奶很是感激，马校长说这是他应该做的。说了一会儿话，叮嘱马小天好好学习后，我和马校长就回去了。马校长告诉我，像马小天这种情况的学生，学校还有好几个。我听后，心里不是滋味。
上学期快结束时的一个周末，下了一场大雪。我在县城的公交车站准备坐车回学校，被告知线路暂时停了，要等雪化了些才通行。我打电话把情况告诉了马校长，马校长让我安心，他先让其他老师给我看班。谁知，第二日雪不仅没有停，反而又下了一场，马校长让我继续在家待着。如此竟耽误了三天。第四天，线路才通。到镇上后，马校长骑着电动三轮车来接我，赶往学校时，车速过快了，加之路面结冰湿滑，我们连人带车冲进了路边的水沟里。马校长年纪大了，骨头脆，骨折了，送到县医院，医生说要住院动手术。马校长说等放假了再做，医生不同意，说不能耽搁。无法，马校长临时安排工作交由我和另一个副校长负责，让我们做好复习应考准备。等把马校长在医院安顿好，我回到学校时，全班孩子都站在校门口等着我，个个小脸冻得通红。那一刻，我的眼泪不禁夺眶而出。
都说伤筋动骨一百天，可春季开学时，马校长拄着拐杖就又出现在了校园里——他放心不下，孩子比啥都重要。从那时起，我彻底被马校长的人格所感动了——这才是真正的人民教师，身心都扑在工作上。我觉得马校长就是电影《一生只为一事来》里的支月英，支教乡村三十多年，无怨无悔。马校长这无私奉献的精神，向我们诠释了什么叫作平凡的伟大。
在村小支教，对我来说，还有意外收获。我是个喜欢安静的人，村小不通网络，因而我有了大量空余时间来读书、写作。有时读累了、写乏了，我就一个人走出校门，走进田野。在乡间小路上，我的心得到从未有过的宁静。风吹，虫鸣，鸟啼，万物生长的沃土，这一切让我对生命有了更深的领悟。这一年，我读了三百多本著作，还写了一百多篇散文、二百多首诗歌，其中三分之二都发表了，我也因此加入了省作家协会。
在村小支教，我收获更多的是精神上的满足。
（作者单位：安徽省颍上县慎城镇第二小学）
（插图：珈 铭）
说实话，那次去村小支教，我是“别有目的”的——为了评职称时比别人多一个筹码，也为了那为数不多的支教补贴。但当我真正融入那所村小后，我深深地为自己当初不纯的目的而羞愧。乡间孩子们的天真纯洁，乡村老师的无私淡泊，让我不由得爱上那里，爱上单纯的支教生活。
那年9月1日的早晨，我揣着介绍信，坐上城乡公交，从县城出发。大约一个半小时后，我到达那所村小所在的镇上。一打听，别人告诉我，那所村小在离镇上十七八里路的村子里。我傻眼了，人生地不熟的，如何是好？心中产生些许悔意。正在发愁的时候，我的手机响了，对方自称是那所村小的校长，姓马，说就在镇上等我。我告诉了他我的位置，没过多久，一个五十多岁的男人骑着电动三轮车停在我的面前。“你是祝老师吧？”他问。我点头。他又自我介绍了一番，说他就是刚才打电话给我的马校长。我坐进了他的三轮车的斗子里，三轮车驶出了镇上，沿着坑坑洼洼的村道，向村小进发。又是一个小时左右，終于到了目的地。此刻，我整个人已经被颠得七荤八素了。
学校比我想象中还破旧。校牌是木板做的，被风雨侵蚀，已经破烂不堪了;走进低矮的小院，几间老旧的平房就是教室;教室里一讲台一黑板，几截短短的粉笔散落在讲台上，讲台下摆放着十来张打着补丁的桌凳——如此简陋的教学设施让我惊诧不已。马校长自嘲道：“我们这儿是艰苦点，但一切都是原生态。”我讪讪地笑了。接下来，马校长为我安排房间，搬来新买的床;几位年长的老师和我一起打扫卫生，搬来桌椅——一间简单的宿舍就这样诞生了。窗户外面围着一群孩子，叽叽喳喳地议论着我这个新来的老师。
我被安排教三、四、五年级的英语。孩子们第一次接触这门“鸟语”，兴奋极了，就连下课了还围着我，让我教他们“谢谢”“你好”“对不起”怎么说。看着孩子们求知的眼神，我的心一下子热了，我暗下决心一定要上好这门课。这里的孩子是可爱的，这里的教师是令人钦佩的。学校里年纪最大的是马校长。同事告诉我，马校长起初并不在这所村小，他也是过来支教的，后来就再没离开，一直在这里工作，一干就是35年，从17岁的小伙变成一个小老头。马校长日复一日、年复一年地为这所村小操劳着，如今青丝已变白发，依然还兼着两个年级的数学课。有些孩子家庭困难，马校长就用自己的工资补贴给孩子。乡村老师的工资本来就不高，他还这样无怨无悔地付出，真是让人敬佩。
中秋节放假前，马校长把全校八个老师全请到他家里吃团圆饭。他家就在离学校两里路远的一个庄台上，我和另一位老师步行过去的。出乎我意料的是，马校长的家竟还是砖瓦房，很破旧了，与周围的二层小楼形成鲜明对比。从同事那儿得知，马校长有一儿一女，都大学毕业了，在外地工作，很少回来，平日就马校长和他爱人生活在一起。马校长的爱人是一个很质朴的农村妇女，她炒了一桌子好菜招待大家。饭桌上，大家谈天说地，其乐融融，让我倍感温暖，一个人的孤独感也消弭殆尽了。
饭后，马校长带我去了同庄的马小天家，他电动车里装着一袋五十斤的大米，说是给马小天奶奶的。马小天也是我的学生，印象中，他矮矮的、瘦瘦的，因父母双亡，和奶奶相依为命，家中甚是贫困。马校长告诉我，马小天的奶奶本来不打算让马小天上学的，要他在家放羊。马校长好说歹说才说通了马小天的奶奶，让马小天继续上学。来到马小天家，两间砖瓦房，一个茅草屋权当厨房，屋里没有一件像样的家具。看罢，我唏嘘不已。我帮着马校长把大米搬到屋里，马小天的奶奶很是感激，马校长说这是他应该做的。说了一会儿话，叮嘱马小天好好学习后，我和马校长就回去了。马校长告诉我，像马小天这种情况的学生，学校还有好几个。我听后，心里不是滋味。
上学期快结束时的一个周末，下了一场大雪。我在县城的公交车站准备坐车回学校，被告知线路暂时停了，要等雪化了些才通行。我打电话把情况告诉了马校长，马校长让我安心，他先让其他老师给我看班。谁知，第二日雪不仅没有停，反而又下了一场，马校长让我继续在家待着。如此竟耽误了三天。第四天，线路才通。到镇上后，马校长骑着电动三轮车来接我，赶往学校时，车速过快了，加之路面结冰湿滑，我们连人带车冲进了路边的水沟里。马校长年纪大了，骨头脆，骨折了，送到县医院，医生说要住院动手术。马校长说等放假了再做，医生不同意，说不能耽搁。无法，马校长临时安排工作交由我和另一个副校长负责，让我们做好复习应考准备。等把马校长在医院安顿好，我回到学校时，全班孩子都站在校门口等着我，个个小脸冻得通红。那一刻，我的眼泪不禁夺眶而出。
都说伤筋动骨一百天，可春季开学时，马校长拄着拐杖就又出现在了校园里——他放心不下，孩子比啥都重要。从那时起，我彻底被马校长的人格所感动了——这才是真正的人民教师，身心都扑在工作上。我觉得马校长就是电影《一生只为一事来》里的支月英，支教乡村三十多年，无怨无悔。马校长这无私奉献的精神，向我们诠释了什么叫作平凡的伟大。
在村小支教，对我来说，还有意外收获。我是个喜欢安静的人，村小不通网络，因而我有了大量空余时间来读书、写作。有时读累了、写乏了，我就一个人走出校门，走进田野。在乡间小路上，我的心得到从未有过的宁静。风吹，虫鸣，鸟啼，万物生长的沃土，这一切让我对生命有了更深的领悟。这一年，我读了三百多本著作，还写了一百多篇散文、二百多首诗歌，其中三分之二都发表了，我也因此加入了省作家协会。
在村小支教，我收获更多的是精神上的满足。
（作者单位：安徽省颍上县慎城镇第二小学）
（插图：珈 铭）