冬日窗外寒风凛冽，树枝上光秃秃的，可以说毫无生机。不过此时我们的教室---五（6）班却是另外一番光景，其乐融融，温馨极了。
　　每天清晨，我们都会伴着琅琅的读书声进入教室。一进教室，就会看到右边洁白的墙壁上挂着一大块带弧形的黑板，干干净净，赏心悦目。最让我难忘的是黑板旁边挂着的那面鲜红的锦旗，上面题写着八个烫金大字：“尊老敬老，热心公益”。我不禁想起去年班主任蒋老师带我们班顶着寒风，去一个简陋的敬老院给孤寡老人送关爱的事。在那里，我们给老人们表演节目、送礼物、给他们按摩……我们在敬老院里留下了爱的足迹，这面简单而又不平凡的锦旗是我们最美好的回忆。
　　往教室最后面看，最显眼的就是我们的精神食粮储存处——书架。书架最上面是几盆生机勃勃的绿色植物，书架上则整齐地摆放着各种各样的书籍，琳琅满目。有姜戎的《狼图腾》，有童书作家伍美珍的《老天会爱笨小孩》，当然还有经典文学《纪伯伦诗集散文》。当我空闲时去书柜那边读书时，总是能读得津津有味，我想这就像宋代大文豪苏轼吟出的一句诗“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，更像毛泽东主席的“饭可以一日不吃，书不可一日不读”。
　　再往教室北面看，两块很大的展板特别引人注目。第一块展板上钉着一些精致的手抄报、画作、文章等。其中最闪亮的就是我们的“English MiniBook”了，大家的作品各有特色——有的图文并茂，有的内容丰富多彩，有的图画小巧别致却不失艳丽。说实话，这可真是我们全班同学智慧的小结晶！
　　都说眼睛是心灵的窗户，那窗户就是教室的眼睛了。教室南面就是一排透明干净的玻璃窗。透过玻璃窗，远处就是波澜壮阔的大海，有时波光粼粼，有时又会笼着一层薄薄的白色雾气，令人心旷神怡。课间透过窗户看看远处的大海，我们会倍感大自然的亲切。窗户还有一个更重要的工作，好比医生，那就是通风预防疾病。说起来，这排透明的玻璃窗还真是我们的大功臣！
　　时间过得飞快，还有一年我们就要离开这个教室了，真是有些伤感。这间教室见证了我们的成功、激动和泪水。所以，不管是一张课桌、一幅作品还是一面锦旗，都值得我们思念与珍惜。
　　教室啊，你就是我们的第二个家！
　　写作亮点：小作者按空间转换的顺序，介绍了教室里的每一处景象，条理清晰，叙述具体。开篇对比的写法，既突出了教室的欢乐与温馨，也为下文做了铺垫，结尾处的比喻，既呼应了题目，又点明了文章的主旨——谁不爱教室，谁不爱我们自己的家呢？
　　你還可以这样写.描写建筑物时，我们还可以采用导游词的写法，以设问句的形式来进行内容的展开。例如，朋友，你到过我们××班的教室吗？如果没到过，那就请跟我一起来参观参观吧！接着，依次介绍教室的每一处景象，这样更能吸引读者的注意力哦。