论文部分内容阅读
以往教学中教师都忽视了学生的主体地位,在小学体育课上,学生参与课堂的活跃度较低,缺少主动学习的意识,小学生本身就爱玩,对于体育的概念就是玩,而对于课上的运动技能的学习并不感兴趣。体育教师的教学方法较古板,没有新颖的教学内容,应充分挖掘学生对运动的内在潜力和乐趣,不断研究和改进教学策略,开展更高效的体育课堂教学。