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基于小学生争强好胜的年龄特征，竞赛是普遍又实用的教学手段。所以竞赛活动的教学评价（下文简称“竞赛评价”）值得关注。若运用得当，它将营造积极向上的学习氛围，活跃学生的英语思维并规范其学习言行，从而提高学习成效。笔者结合实践，将竞赛评价分为下述三类：
英语课堂竞赛活动的三种教学评价
【摘 要】
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基于小学生争强好胜的年龄特征，竞赛是普遍又实用的教学手段。所以竞赛活动的教学评价（下文简称“竞赛评价”）值得关注。若运用得当，它将营造积极向上的学习氛围，活跃学生的英语思
【机 构】
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江苏省丹阳市正则小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2013年10期
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