【摘 要】
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民族村寨旅游开发背景下，当地基础教育在搭乘旅游发展的“便车”，获得地方社会经济发展带来的“红利”的同时，也不可避免地面临着一系列负面影响。学校是实施教育的载体，村寨景区
【基金项目】
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贵州省教育厅基地项目“少数民族村寨旅游开发对当地基础教育的影响研究”;贵州省教育科学规划项目“民族村寨旅游影响下的基础教育:适应与重构”;国家社会科学基金项目“西南贫困地区乡村旅游发展对农户生计模式变迁影响研究”(编号:14CGL025)
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民族村寨旅游开发背景下，当地基础教育在搭乘旅游发展的“便车”，获得地方社会经济发展带来的“红利”的同时，也不可避免地面临着一系列负面影响。学校是实施教育的载体，村寨景区化过程中引发的土地价值提升、权力与资本介入并由此带来的利益博弈迫使当地学校教育被迫卷入旅游场域中。当教育“遭遇”旅游，如何辩证看待利弊，厘清教育与旅游的逻辑关联，是解决矛盾冲突、促进旅游—教育共融发展的关键。以雷山县西江中学为例，对其因旅游发展所带来的正面和负面效应进行梳理，以期在增强旅游影响理论解释力的基础上，对旅游与教育之间的关系进行逻
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