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医院里面的X光片可能是大多数人对于医学影像学的唯一印象。对于医学影像学专业的学子来说，虽然拍X光片的“摄影”也算是我们工作的一部分，但其实对各种成片进行诊断才是我们工作的主要内容，和专业的名字结合起来看，我们是不是似乎有些“不务正业”？接下来，由我来分享自己对医学影像学的理解和认识，来帮助大家更好地了解这个专业。
医学影像学之起源
医学影像学（Medical Imaging）是研究借助某种介质（如X射线、电磁场、超声波等）与人体之间的相互作用，把人体内部器官结构、组织密度以影像方式表现出来，让医生根据影像提供的信息进行诊断，从而对人体健康状况进行评价的一门科学。
换个角度来理解，医学影像学是现代物理学在临床医学方面的产物。在古代，因为人们没有办法直观地看到体内的病变，所以在疾病的诊断上存在着很大的困难。而医学影像学的兴起和发展，就很好地解决了这个问题，它能够将体内的病变以图像的形式直观地呈现出来，从而帮助我们更好地做出诊断。在目前的临床应用上，医学影像学相关技术有时也用于直接治疗疾病，如可视化放射治疗等。
学会拍出完美的X光片
临床医学专业要学的，我们医学影像学专业同样也要学。比如说人体解剖学、生理学、病理学、药理学、内科学、外科学等科目，就我们学校而言，这些科目的授课老师以及考核要求和临床医学专业是一样的。
可能有人会问，有学习这些科目的必要吗？答案是肯定的。我们专业的学子未来工作的主要内容是拍X光片以及对成片进行诊断，如果想要对病症做出正确的诊断，学好这些内容就是非常有必要的。另外，我们学校对医学影像学课程是这么安排的：同学们会先在学校进行两年半的学习，后面的两年半是去医院进行见习和实习。见习、实习和临床医学专业的学子一样，我们不仅仅是待在放射科，也要在其他的科室轮转。
医学生“不正常”的日常
医学生都有一个通病，我们称之为“多疑症”——总觉得自己身体哪里不正常。每当老师上课讲到“如何结合影像特征与身体症状进行诊断”时，台下的同学都会慌张地与自己的身体情况进行比对，没有相同症状的同学，往往长舒一口气;而有相同症状的同学，下课后就缠着老师为自己检查，再三确认自己身体没问题才放过老师，有时老师也被我们弄得很无奈。
天道好轮回，苍天饶过谁。在课堂之外，我们经常会遇到亲戚或熟人，缠着你问和身体相关的问题。在他们眼里，你就是一个经验丰富、无所不知的医生，其实我们只不过是一个“医学小菜鸟”罢了。大多数情况下，我们也只能尴尬地笑着，摇摇头说不懂，然后接受他们的质疑：“真是奇怪了，你学了这么久，怎么什么都不知道？”——这也不能怪我们不努力学习，只能怪医学真的是太博大精深了。
我心中的大体老师们
现在回想起我第一次走进医学院，第一次在国旗下以《医学生誓言》宣誓，第一次穿上洁白且神圣的白大褂……很多难忘的场景，都好像发生在昨天。我记得第一次走进人体解剖实验室时，映入眼帘的是四具捐赠者的遗体（我们称之为“大体老师”）和各种被肢解开来的器官。不得不承认，第一次目睹这种场景，对我来说冲击的确比较大，我不免有点害怕，连看他们都不敢，更别说去触碰他们了。但是后来课上老师的一番话，让我省悟了：“他们愿意成为你们的大体老师，不就是为了让你们更好地学习知识吗？现在在大体老师身上你们都不敢上手，那以后在病人身上，你们又该怎么办呢？”
的确，大体老师是如此的伟大，我们不能辜负他们的期望。只有在大体老师身上做了足够多的实验，才能避免以后在病人身上犯错误。我勇敢地踏出了第一步，在大体老师身上辨认器官，感受不同器官的大小、质地以及软硬程度。我对于大体老师的情感也由恐惧转变为敬重，在我眼里，“大体”不再是一具具冰冷的尸体，而是一位位博学亲切的好老师。
复习如上坡，就怕考试走下坡
最令医学生害怕的，当属令人头皮发麻的考试月了。难怪常会有一些关于医学生在考试月因过度劳累而晕倒的报道，这是因为我们一个学期需要学习的知识实在是太多了，在考试月期间，往往比高三备战高考时还要辛苦。毕竟病人不会根据你画没画重点而生不生病，因此每门科目的整本课本都是我们考试复习的重点。
在这里我想提醒一下，并不是所有的人都适合报考医学相关的专业。一是学医真的很辛苦，如果你没有坚定的决心，你可能真的坚持不下来。二是如果你没有掌握好相关的医学知识，马马虎虎，就算将来毕业出来工作，也难以为病人的生命健康负责。
就目前的情况来看，五年的本科学习完成以后，很多同学的选择是考研。其一是考研能够更好地提高医学生的能力;其二是医院对于专业的要求也越来越高了，通过研究生阶段的学习，我们能有机会找到一份更加体面的工作。
后记：对未来的小展望
医学影像学专业的就业压力比临床医学专业要小一些，同时相应工作的强度也没有那么大，由于我们的工作主要是在诊断室对着片子做出诊断，因此和病人并没有太多的直接接触，但是薪酬水平要比臨床医生低一些。任何专业都有优点和缺点，医学影像学也不例外。就我个人而言，我选择医学影像学，能成为一名影像科医生，很有满足感和幸福感！
另外，随着医学相关领域人工智能研究的发展，一个新的问题产生了：在未来，我们影像医生会不会被机器人所替代？我的观点是：不会。除非有专业的影像医生进行干预，否则就算机器人设定好了诊断程序，也难以跟上变化莫测的各种疾病。因此，新的疾病的诊断以及机器人的更新还是离不开专业的影像医生。有朝一日，若相关的机器人真的研制出来，它更有可能是为我们完成重复烦琐的部分工作，而不是取代我们。
·小贴士·
可能大家听说过另外一个相似的专业：医学影像技术。这个专业与医学影像学有哪些区别呢？一般情况下，在大多数医学院中医学影像学是五年制，所学习的内容也与临床医学非常接近，将来工作时需要考取执业医师资格证书，成为一名职业医生，所从事的工作的主要内容是诊断，也就是通俗所说的“看片子”。医学影像技术一般是四年制，所学习的主要是仪器技术方面的知识，在本科阶段不能考执业医师资格证书，但可以考取医学专业人才技能等级证，将来工作的职称是影像技师，主要的工作内容即俗称的“拍片子”。
两个从名字上看起来差不多的专业，其本质却相差甚远。如果你想填报医学影像相关专业，那么就应该要格外注意专业间的差别，根据自己对未来职业的期望与规划做出选择。
医学影像学之起源
医学影像学（Medical Imaging）是研究借助某种介质（如X射线、电磁场、超声波等）与人体之间的相互作用，把人体内部器官结构、组织密度以影像方式表现出来，让医生根据影像提供的信息进行诊断，从而对人体健康状况进行评价的一门科学。
换个角度来理解，医学影像学是现代物理学在临床医学方面的产物。在古代，因为人们没有办法直观地看到体内的病变，所以在疾病的诊断上存在着很大的困难。而医学影像学的兴起和发展，就很好地解决了这个问题，它能够将体内的病变以图像的形式直观地呈现出来，从而帮助我们更好地做出诊断。在目前的临床应用上，医学影像学相关技术有时也用于直接治疗疾病，如可视化放射治疗等。
学会拍出完美的X光片
临床医学专业要学的，我们医学影像学专业同样也要学。比如说人体解剖学、生理学、病理学、药理学、内科学、外科学等科目，就我们学校而言，这些科目的授课老师以及考核要求和临床医学专业是一样的。
可能有人会问，有学习这些科目的必要吗？答案是肯定的。我们专业的学子未来工作的主要内容是拍X光片以及对成片进行诊断，如果想要对病症做出正确的诊断，学好这些内容就是非常有必要的。另外，我们学校对医学影像学课程是这么安排的：同学们会先在学校进行两年半的学习，后面的两年半是去医院进行见习和实习。见习、实习和临床医学专业的学子一样，我们不仅仅是待在放射科，也要在其他的科室轮转。
医学生“不正常”的日常
医学生都有一个通病，我们称之为“多疑症”——总觉得自己身体哪里不正常。每当老师上课讲到“如何结合影像特征与身体症状进行诊断”时，台下的同学都会慌张地与自己的身体情况进行比对，没有相同症状的同学，往往长舒一口气;而有相同症状的同学，下课后就缠着老师为自己检查，再三确认自己身体没问题才放过老师，有时老师也被我们弄得很无奈。
天道好轮回，苍天饶过谁。在课堂之外，我们经常会遇到亲戚或熟人，缠着你问和身体相关的问题。在他们眼里，你就是一个经验丰富、无所不知的医生，其实我们只不过是一个“医学小菜鸟”罢了。大多数情况下，我们也只能尴尬地笑着，摇摇头说不懂，然后接受他们的质疑：“真是奇怪了，你学了这么久，怎么什么都不知道？”——这也不能怪我们不努力学习，只能怪医学真的是太博大精深了。
我心中的大体老师们
现在回想起我第一次走进医学院，第一次在国旗下以《医学生誓言》宣誓，第一次穿上洁白且神圣的白大褂……很多难忘的场景，都好像发生在昨天。我记得第一次走进人体解剖实验室时，映入眼帘的是四具捐赠者的遗体（我们称之为“大体老师”）和各种被肢解开来的器官。不得不承认，第一次目睹这种场景，对我来说冲击的确比较大，我不免有点害怕，连看他们都不敢，更别说去触碰他们了。但是后来课上老师的一番话，让我省悟了：“他们愿意成为你们的大体老师，不就是为了让你们更好地学习知识吗？现在在大体老师身上你们都不敢上手，那以后在病人身上，你们又该怎么办呢？”
的确，大体老师是如此的伟大，我们不能辜负他们的期望。只有在大体老师身上做了足够多的实验，才能避免以后在病人身上犯错误。我勇敢地踏出了第一步，在大体老师身上辨认器官，感受不同器官的大小、质地以及软硬程度。我对于大体老师的情感也由恐惧转变为敬重，在我眼里，“大体”不再是一具具冰冷的尸体，而是一位位博学亲切的好老师。
复习如上坡，就怕考试走下坡
最令医学生害怕的，当属令人头皮发麻的考试月了。难怪常会有一些关于医学生在考试月因过度劳累而晕倒的报道，这是因为我们一个学期需要学习的知识实在是太多了，在考试月期间，往往比高三备战高考时还要辛苦。毕竟病人不会根据你画没画重点而生不生病，因此每门科目的整本课本都是我们考试复习的重点。
在这里我想提醒一下，并不是所有的人都适合报考医学相关的专业。一是学医真的很辛苦，如果你没有坚定的决心，你可能真的坚持不下来。二是如果你没有掌握好相关的医学知识，马马虎虎，就算将来毕业出来工作，也难以为病人的生命健康负责。
就目前的情况来看，五年的本科学习完成以后，很多同学的选择是考研。其一是考研能够更好地提高医学生的能力;其二是医院对于专业的要求也越来越高了，通过研究生阶段的学习，我们能有机会找到一份更加体面的工作。
后记：对未来的小展望
医学影像学专业的就业压力比临床医学专业要小一些，同时相应工作的强度也没有那么大，由于我们的工作主要是在诊断室对着片子做出诊断，因此和病人并没有太多的直接接触，但是薪酬水平要比臨床医生低一些。任何专业都有优点和缺点，医学影像学也不例外。就我个人而言，我选择医学影像学，能成为一名影像科医生，很有满足感和幸福感！
另外，随着医学相关领域人工智能研究的发展，一个新的问题产生了：在未来，我们影像医生会不会被机器人所替代？我的观点是：不会。除非有专业的影像医生进行干预，否则就算机器人设定好了诊断程序，也难以跟上变化莫测的各种疾病。因此，新的疾病的诊断以及机器人的更新还是离不开专业的影像医生。有朝一日，若相关的机器人真的研制出来，它更有可能是为我们完成重复烦琐的部分工作，而不是取代我们。
·小贴士·
可能大家听说过另外一个相似的专业：医学影像技术。这个专业与医学影像学有哪些区别呢？一般情况下，在大多数医学院中医学影像学是五年制，所学习的内容也与临床医学非常接近，将来工作时需要考取执业医师资格证书，成为一名职业医生，所从事的工作的主要内容是诊断，也就是通俗所说的“看片子”。医学影像技术一般是四年制，所学习的主要是仪器技术方面的知识，在本科阶段不能考执业医师资格证书，但可以考取医学专业人才技能等级证，将来工作的职称是影像技师，主要的工作内容即俗称的“拍片子”。
两个从名字上看起来差不多的专业，其本质却相差甚远。如果你想填报医学影像相关专业，那么就应该要格外注意专业间的差别，根据自己对未来职业的期望与规划做出选择。