论文部分内容阅读
联结:语文课堂变革的核心逻辑
【出 处】
：
语文学习
【发表日期】
：
2020年6期
其他文献
群文阅读教学方法是让不同的学生阅读同一篇文章的不同片段,让其参与讨论以建成综合知识结构,该方法集合了讨论、知识体系构建、阅读材料分析、阅读方法研究等多个内容,在高
期刊
高中语文学习中的研究性阅读习,已经成为一个被普遍关注的话题,并且作为一种较为常见的教学方法得以推广与提倡.在语文教学过程中,不仅是关注教师教了什么,而且越来越重视学
期刊
语文教材天然地蕴含丰富的德性资源,在文化育人、立德树人教育理念的催生下,语文教学要深入挖掘教材的德性资源,让教材成为学生德性生成的源泉.在高中语文教学中,教师不仅要
期刊
《普通高中语文课程标准》指出:“语文具有重要的审美教育功能,高中语文课程应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和
期刊
小说是高中语文领域师生都比较重视和喜爱的内容，小说教学也越来越重视学生的自主性学习和个性化解读，但在现实教学中，大部分学生对小说要素的把握模糊不清、对小说的理解思维固化，导致认识单一、不会“自己走路”、个性化感悟缺失等偏差现象屡见不鲜，亟待改善。为此，高中语文教师要立足于学情，从教学方法、教学模式和思维拓展上下功夫，引导学生逐渐摆脱教师这根“拐杖”，学会自主学习，帮助学生形成独特的个人体验。 一
期刊
叶圣陶说过：“语文教材就是个例子。”这一流传甚广的著名论断，既表明教材内容具有经典性或者精髓性，同时又实实在在地暗示——“博观约取、多元互动”才是开展语文课程活动的阳光大道。尤其在教育社会化、教育信息化特质日益显著的今天，相对有限的教材资源已难以满足师生教学的实质性需要。于是在这种开放性教育大背景下，“课程资源”现象自然也就成为一项备受瞩目的时尚和热点课题。那么就高中语文教学来说，如何聚焦各类优质
期刊