【摘 要】
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传统教学过程与现代教学过程在教学思想、教学信息以及师生关系等方面存在区别,但本质都是知识的内化与智力的内化过程.教学过程制约着教学效率.巴班斯基对教学过程进行深入
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传统教学过程与现代教学过程在教学思想、教学信息以及师生关系等方面存在区别,但本质都是知识的内化与智力的内化过程.教学过程制约着教学效率.巴班斯基对教学过程进行深入分析后提出了教学过程最优化理论.比较发现,日英与中国的教学过程几乎是相反的,日英的教学是开放的、师生平等的、没有教材的、探究式的、选课式的、学生主动的教学过程,而我国则是相对封闭的、注重教师权威的、有统一教材的、填鸭式的、严格界定学习内容的、学生被动的教学过程.不同的教学过程会塑造不同的后备人才,我国的传统教育模式缺乏竞争优势.我国教育模式的转型
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