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为了帮助师范生更好的完成学生到教师的转变,本文采用职前与职后衔接的视角,分析目前汉语言文学（师范）专业的师范生所欠缺的师范技能,并尝试通过师范院校、师范生以及中小学学校三方共同协作,为教师教育事业创造实践的机会、搭建操作的平台。
师范生教学技能适应性——职前与之后衔接视角
【摘 要】
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为了帮助师范生更好的完成学生到教师的转变,本文采用职前与职后衔接的视角,分析目前汉语言文学（师范）专业的师范生所欠缺的师范技能,并尝试通过师范院校、师范生以及中小学学
【机 构】
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台州学院
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2015年31期
【基金项目】
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本文系浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划项目“师范生教学技能的适应性研究：职前与职后衔接的视角”的研究成果,课题编号2014R428001
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