【摘 要】
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在小学语文教学中,习作教学一直都是个难点。小学生年龄小、阅历少,视野不够开阔,缺乏知识积累,加上接触作文的时间不长,写起作文来难免存有畏惧心理,就像是遇到拦路虎一样,
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在小学语文教学中,习作教学一直都是个难点。小学生年龄小、阅历少,视野不够开阔,缺乏知识积累,加上接触作文的时间不长,写起作文来难免存有畏惧心理,就像是遇到拦路虎一样,一提到作文,就会愁眉不展。信息技术的运用给这个难题的解决带来了全新的思路。教学实践中,笔者注重了以下几个方面:一、创设情境,发掘学生习作的原动力小学生写起作文普遍感到困难,常有"无事可写""无话可说"之感,如果写前让学生走出课堂实地观察固然好,但这却是很不现实的。
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