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摘要：随着互联网和多媒体技术的不断发展，教育信息化应用不断深入，通过现代教育技术手段来改变传统教学模式、优化课堂结构、提高课堂效率已经成为教育发展的大势所趋。由于理论指导相对滞后，所以导致课堂教学滥用媒体技术，低效和负效应用常有发生。本文主要探讨语文课堂上如何有效应用现代教育技术手段，提高课堂教学效率。
关键词：初中语文；教学；现代教育技术；应用
一、现代教育技术在农村初中语文教学应用中存在的问题
1. 教师未能完全掌握相应技能
当前，教育部门十分重视初中语文教师的现代教育技术培训，但对于许多农村教师而言，他们并不能十分熟练地使用多媒体进行语文教学，或者是自行制作软件给学生进行课程的传授。对于部分能够掌握现代教育技术的教师而言，他们的思想仍然没有转变过来，还停留在原有的传统教育模式中。此外，现代教育技术对于教学设备有较高的需求，很多农村初中并不具备这样的设施条件，或是老师们对设施还不熟悉，这样就让现代教育技术在小学语文教学之中进行有效利用产生了难度。
2. 教师备课不充分
当采用传统的授课方式时，大多数的农村初中语文教师都能够熟知自己的教学内容，不需要花费长时间进行工作的准备，但是如果采用现代教育技术，就要求教师要有更宽的知识面，准备更充分，才能让课程变得更加有意义。现代教育技术在初中语文课程之中的应用需要大量的时间投入，对相关资料的整合，才能让教学内容变得更加有条理。利用现代教育技术取代黑板，是需要很多作为代价的，付出的努力和最终得到的结果也会有很大的关联。
3.角色定位不明
对于现代教育技术在农村初中语文教学之中扮演的角色，许多教师还没有清晰的定位。引导学生进行语文知识的学习是初中语文教师的基本职责，也就是说，现代教育技术的功能是辅助教学。反过来说，如果教师不能够充分利用现代教育技术，让其对教学内容进行丰富，无法激发学生主动学习的欲望，那么就无法达到预期的教学效果。因此现代教育技术可以将初中语文教学之中的助学和助教进行结合，将现代教育技术的定位进行明确，那么就能够充分发挥其应有的作用，展现出最大的功效。
二、现代教育技术在农村初中语文教学中的应用
1. 运用现代教育技术，激发学生学习兴趣
运动现代教育技术能够充分挖掘学生的主动积极性，让学生参与到语文课堂之中，是教师努力的方向和目标。教师要挖掘教材之中的重点，将现代教育技术和传统的教学模式进行结合，就能让课堂变得更加丰富，让学生的学习积极性一直保持到下课铃声响起的那一刻，这样教学效果也肯定能够达到最佳的状态。在农村初中语文教学之中，采用多种方式进行表现，让学生得到视觉、听觉等多重感受，让语文教学充分展现其应用的魅力。现代教育技术可以像吸铁石一樣，抓紧学生的内心，让他们的头脑紧跟课堂教师的步伐，将每一个语文重点知识能够吸收到头脑之中，并在实践之中应用。对于农村学生来说，现代教育技术是新奇、多变的事物，可以让他们集中精力，提高对语文学习的兴趣，在语文学习的过程之中，充分感受美的冲击力。
2. 运用现代教育技术，促进学生主动学习，发展个性
初中语文教学的目标就是能够提升学生的语文素养， 这个过程只有学生亲身加入其中，才能养成主动学习的习惯。在教学的主体之中，学生要充分发挥其应有的作用，配合教师完成语文教学，并达到最佳的效果。农村初中语文教师要改变观念和方式，时常采用新颖的授课方式，让现代教学技术发挥出应有的价值，无限度地激发学生的主观能动性，让学生有主动获取知识的欲望，这样才能达到教师教学的目的，毕竟知识不是教出来的，是经过长时间的积累而得到的。
3. 运用现代教育技术，提高教学效率
现代教学技术更多的是采用多媒体的教学方式，利用图像和声音等效果，还原出一个动态的教学课堂，让学生通过语文教学的学习，能够感受到语文教材之中文章的魅力，能够提升对于知识的求知欲。现代教学技术还能够让学生集中精力，让教学效率达到最高。在农村初中语文教学之中，很多情况下都缺乏必要的情景创造，只有将形象的思维进行扩充，才能让现代教学技术变得更加具体和直观。现代教学技术的利用与教师恰到好处的知识讲解，可以让学生对重要的知识点进行理解，让语文学习的重点和难点都能够得到解决。
4. 现代教学技术可以拓宽课堂中的教学形式
现代教学技术能够让学生从多个方面理解语言文字，而且让课堂中的教学形式变得更加宽广，它可以让学生全身心地参与到课堂中来。初中语文教学主要涉及到听、说、读、写等，只有为学生创造出良好的情景氛围，这样才能让学生利用自己所学的知识，扩展思维，将其利用到实际生活之中。初中语文教学重视阅读， 这样才能理解文章内容，让文章之中的语言变成自己的语言，这是最佳的学习效果。
总之，农村初中语文教师要充分利用现代教育技术， 将其所特有的全面性、创造性彰显出来，在课堂教学之中达到更好的效果。
（作者单位：甘肃省临夏县坡头初级中学 731801）
关键词：初中语文；教学；现代教育技术；应用
一、现代教育技术在农村初中语文教学应用中存在的问题
1. 教师未能完全掌握相应技能
当前，教育部门十分重视初中语文教师的现代教育技术培训，但对于许多农村教师而言，他们并不能十分熟练地使用多媒体进行语文教学，或者是自行制作软件给学生进行课程的传授。对于部分能够掌握现代教育技术的教师而言，他们的思想仍然没有转变过来，还停留在原有的传统教育模式中。此外，现代教育技术对于教学设备有较高的需求，很多农村初中并不具备这样的设施条件，或是老师们对设施还不熟悉，这样就让现代教育技术在小学语文教学之中进行有效利用产生了难度。
2. 教师备课不充分
当采用传统的授课方式时，大多数的农村初中语文教师都能够熟知自己的教学内容，不需要花费长时间进行工作的准备，但是如果采用现代教育技术，就要求教师要有更宽的知识面，准备更充分，才能让课程变得更加有意义。现代教育技术在初中语文课程之中的应用需要大量的时间投入，对相关资料的整合，才能让教学内容变得更加有条理。利用现代教育技术取代黑板，是需要很多作为代价的，付出的努力和最终得到的结果也会有很大的关联。
3.角色定位不明
对于现代教育技术在农村初中语文教学之中扮演的角色，许多教师还没有清晰的定位。引导学生进行语文知识的学习是初中语文教师的基本职责，也就是说，现代教育技术的功能是辅助教学。反过来说，如果教师不能够充分利用现代教育技术，让其对教学内容进行丰富，无法激发学生主动学习的欲望，那么就无法达到预期的教学效果。因此现代教育技术可以将初中语文教学之中的助学和助教进行结合，将现代教育技术的定位进行明确，那么就能够充分发挥其应有的作用，展现出最大的功效。
二、现代教育技术在农村初中语文教学中的应用
1. 运用现代教育技术，激发学生学习兴趣
运动现代教育技术能够充分挖掘学生的主动积极性，让学生参与到语文课堂之中，是教师努力的方向和目标。教师要挖掘教材之中的重点，将现代教育技术和传统的教学模式进行结合，就能让课堂变得更加丰富，让学生的学习积极性一直保持到下课铃声响起的那一刻，这样教学效果也肯定能够达到最佳的状态。在农村初中语文教学之中，采用多种方式进行表现，让学生得到视觉、听觉等多重感受，让语文教学充分展现其应用的魅力。现代教育技术可以像吸铁石一樣，抓紧学生的内心，让他们的头脑紧跟课堂教师的步伐，将每一个语文重点知识能够吸收到头脑之中，并在实践之中应用。对于农村学生来说，现代教育技术是新奇、多变的事物，可以让他们集中精力，提高对语文学习的兴趣，在语文学习的过程之中，充分感受美的冲击力。
2. 运用现代教育技术，促进学生主动学习，发展个性
初中语文教学的目标就是能够提升学生的语文素养， 这个过程只有学生亲身加入其中，才能养成主动学习的习惯。在教学的主体之中，学生要充分发挥其应有的作用，配合教师完成语文教学，并达到最佳的效果。农村初中语文教师要改变观念和方式，时常采用新颖的授课方式，让现代教学技术发挥出应有的价值，无限度地激发学生的主观能动性，让学生有主动获取知识的欲望，这样才能达到教师教学的目的，毕竟知识不是教出来的，是经过长时间的积累而得到的。
3. 运用现代教育技术，提高教学效率
现代教学技术更多的是采用多媒体的教学方式，利用图像和声音等效果，还原出一个动态的教学课堂，让学生通过语文教学的学习，能够感受到语文教材之中文章的魅力，能够提升对于知识的求知欲。现代教学技术还能够让学生集中精力，让教学效率达到最高。在农村初中语文教学之中，很多情况下都缺乏必要的情景创造，只有将形象的思维进行扩充，才能让现代教学技术变得更加具体和直观。现代教学技术的利用与教师恰到好处的知识讲解，可以让学生对重要的知识点进行理解，让语文学习的重点和难点都能够得到解决。
4. 现代教学技术可以拓宽课堂中的教学形式
现代教学技术能够让学生从多个方面理解语言文字，而且让课堂中的教学形式变得更加宽广，它可以让学生全身心地参与到课堂中来。初中语文教学主要涉及到听、说、读、写等，只有为学生创造出良好的情景氛围，这样才能让学生利用自己所学的知识，扩展思维，将其利用到实际生活之中。初中语文教学重视阅读， 这样才能理解文章内容，让文章之中的语言变成自己的语言，这是最佳的学习效果。
总之，农村初中语文教师要充分利用现代教育技术， 将其所特有的全面性、创造性彰显出来，在课堂教学之中达到更好的效果。
（作者单位：甘肃省临夏县坡头初级中学 731801）