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【文题在线】
长城、颐和园、秦兵马俑……给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取最有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。写好以后，可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。
【互动空间】
晨晨：老师，这次习作要求写“导游词”，我们之前没有接触过，应该从何处下笔呢？
老师：这次习作要求我们来写介绍“世界遗产”的导游词。从17课课后“资料袋”中我们了解到，我国的世界遗产一共有29处。课前老师根据习作要求已对大家做了布置，选择自己感兴趣的或者熟悉的、去过的一处景点收集资料。那么我们就知道哪些被称为“世界遗产”，这样就确立写作内容了。
晨晨：我明白了，那么我们应该怎样拟题呢？
老师：导游词的题目，一般都是景点的名称加上“导游词”三个字，这样可以使人一目了然。
喆喆：老师，我们外出旅游时，导游一般都会先向大家介绍自己，并说一些表示问候、欢迎的话。我们在习作时也要写吗？
老师：你真有心。是的，这是导游词的开场白。
晨晨：老师，我们应该怎样介绍景点呢？
老师：我们首先要对景点有一个概括介绍，然后选取最有特色的景点进行详细讲解。在讲解的过程中，要按照游览的顺序来介绍，在介绍自然风光的同时，还可以加上故事、传说，这样更能吸引人。特别是在每个部分中间要加上过渡语。
喆喆：老师，我发现导游除了介绍景点外，还会提醒大家注意事项，比如：提醒大家注意安全、不乱吐乱扔乱攀摘等，这些也要写吗？
老师：你真善于观察，这些也应该简单提到，最后还要对旅客的合作表示感谢及祝福。同学们，在我们出去游玩时，导游的语言给你留下了怎样的印象呢？
晨晨：他们的语言很幽默，很吸引人。
老师：导游词的语言很关键。你可以用优美的语言使解说充满诗情画意，也可以穿插故事、笑话使解说幽默风趣，提高游客兴致。导游词语言要尽量大众化，这样易于与人接近，让人感受到你的热情。习作写完后可以读给大家听听，根据同学们的建议进行修改，那样你的作文会更加精彩。
【学生习作一】
泰山导游词
滨州市邹平县第一实验小学四年级 刘文龙
大家好，我是导游刘文龙，你们可以叫我龙导。今天我们就一起饱览一下五岳之首——泰山的風光。请大家跟上我的步伐！
泰山，位于山东省泰安市，被誉为“五岳之尊”。巍巍泰山就像一座民族的丰碑屹立于中华大地，举世瞩目。下面我先给大家介绍一下泰山的由来，关于它的由来还有一个很美的传说呢！
相传泰山有两个姐姐，分别是五峰山和马山。她们三人比高，泰山是其中最矮最小的一个，于是泰山想出了一个办法，她驾着一辆马车从马山身上碾过，把马山一分为二，使马山形成了马鞍的形状。五峰山心胸最广，脾气也好，不愿与妹妹们争相攀比，便往横处长，形成了五个山峰。最后泰山成为了三姐妹中最高的山。请大家跟紧我的步伐，我们就要到十八盘了。
我们即将攀登十八盘了。十八盘是登泰山时最艰苦的一段路程了，请大家一定要注意安全。看这半山腰间云雾缭绕，是不是颇有几分道骨仙风的感觉。在这山间险路上，到处是悬崖峭壁，如果你从下面的中天门顺着十八盘一直登上南天门，你就会感觉到小腿肚子在不停地打哆嗦，因为这里很险，路很难走。
泰山的奇观说也说不完，看也看不够。现在，请尽情地去欣赏这壮丽景观吧！希望大家文明旅游，不要破坏了这美丽的景色呀！
【点睛酷评】
小作者语言流畅、自然地将自己的感情融入到导游词中，并将泰山的由来这一民间传说融入文中，丰富了文章内容。若再将描写泰山的文人诗句引入文中，多层次、多侧面地解说，那样文章情趣会更浓烈、感染力会更强。
【学生习作二】
颐和园导游词
滨州市邹平县第一实验小学四年级 伏鑫宇
各位游客你们好，今天由我来为大家解说，我叫伏鑫宇。欢迎大家来到颐和园，这座公园可是中国目前保存规模最大的公园哦！下面我们开始游览吧！
现在我们来到了远近闻名的长廊。这条长廊可是独一无二的。它总长700多米，分为273间，每一间的横槛上都有一幅五彩的画，有人物的、风景的……这几百幅画竟然没有一幅重复的。朋友们，可见画这些画的画师技术是多么的高超啊！长廊两边还栽满了各种各样的花花草草。这种花还没谢，那种花又开了，长廊里充满了芬芳的花香。现在，请大家随我到万寿山吧。
朋友们！我们现在在万寿山的山脚下。大家往那边看，一座宝塔形的建筑物耸立在半山腰上，壮不壮观？那是佛香阁。大家再往佛香阁下面看，是不是有一排金碧辉煌的宫殿？那是排云殿。我们先登上万寿山吧！大家往下看，是不是颐和园的景色尽收眼底啦？向东眺望还能隐隐约约地看见几座古老的城和城里的白塔。
一天的行程已经结束了，希望我们有缘再相遇，再见！
【点睛酷评】
小作者按照游览的顺序，向读者介绍了颐和园的特色景观。景物介绍详细、清楚，语言描写亲切、优美。不过小导游好像忘记交代游览时应该注意的事项喽！
长城、颐和园、秦兵马俑……给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取最有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。写好以后，可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。
【互动空间】
晨晨：老师，这次习作要求写“导游词”，我们之前没有接触过，应该从何处下笔呢？
老师：这次习作要求我们来写介绍“世界遗产”的导游词。从17课课后“资料袋”中我们了解到，我国的世界遗产一共有29处。课前老师根据习作要求已对大家做了布置，选择自己感兴趣的或者熟悉的、去过的一处景点收集资料。那么我们就知道哪些被称为“世界遗产”，这样就确立写作内容了。
晨晨：我明白了，那么我们应该怎样拟题呢？
老师：导游词的题目，一般都是景点的名称加上“导游词”三个字，这样可以使人一目了然。
喆喆：老师，我们外出旅游时，导游一般都会先向大家介绍自己，并说一些表示问候、欢迎的话。我们在习作时也要写吗？
老师：你真有心。是的，这是导游词的开场白。
晨晨：老师，我们应该怎样介绍景点呢？
老师：我们首先要对景点有一个概括介绍，然后选取最有特色的景点进行详细讲解。在讲解的过程中，要按照游览的顺序来介绍，在介绍自然风光的同时，还可以加上故事、传说，这样更能吸引人。特别是在每个部分中间要加上过渡语。
喆喆：老师，我发现导游除了介绍景点外，还会提醒大家注意事项，比如：提醒大家注意安全、不乱吐乱扔乱攀摘等，这些也要写吗？
老师：你真善于观察，这些也应该简单提到，最后还要对旅客的合作表示感谢及祝福。同学们，在我们出去游玩时，导游的语言给你留下了怎样的印象呢？
晨晨：他们的语言很幽默，很吸引人。
老师：导游词的语言很关键。你可以用优美的语言使解说充满诗情画意，也可以穿插故事、笑话使解说幽默风趣，提高游客兴致。导游词语言要尽量大众化，这样易于与人接近，让人感受到你的热情。习作写完后可以读给大家听听，根据同学们的建议进行修改，那样你的作文会更加精彩。
【学生习作一】
泰山导游词
滨州市邹平县第一实验小学四年级 刘文龙
大家好，我是导游刘文龙，你们可以叫我龙导。今天我们就一起饱览一下五岳之首——泰山的風光。请大家跟上我的步伐！
泰山，位于山东省泰安市，被誉为“五岳之尊”。巍巍泰山就像一座民族的丰碑屹立于中华大地，举世瞩目。下面我先给大家介绍一下泰山的由来，关于它的由来还有一个很美的传说呢！
相传泰山有两个姐姐，分别是五峰山和马山。她们三人比高，泰山是其中最矮最小的一个，于是泰山想出了一个办法，她驾着一辆马车从马山身上碾过，把马山一分为二，使马山形成了马鞍的形状。五峰山心胸最广，脾气也好，不愿与妹妹们争相攀比，便往横处长，形成了五个山峰。最后泰山成为了三姐妹中最高的山。请大家跟紧我的步伐，我们就要到十八盘了。
我们即将攀登十八盘了。十八盘是登泰山时最艰苦的一段路程了，请大家一定要注意安全。看这半山腰间云雾缭绕，是不是颇有几分道骨仙风的感觉。在这山间险路上，到处是悬崖峭壁，如果你从下面的中天门顺着十八盘一直登上南天门，你就会感觉到小腿肚子在不停地打哆嗦，因为这里很险，路很难走。
泰山的奇观说也说不完，看也看不够。现在，请尽情地去欣赏这壮丽景观吧！希望大家文明旅游，不要破坏了这美丽的景色呀！
【点睛酷评】
小作者语言流畅、自然地将自己的感情融入到导游词中，并将泰山的由来这一民间传说融入文中，丰富了文章内容。若再将描写泰山的文人诗句引入文中，多层次、多侧面地解说，那样文章情趣会更浓烈、感染力会更强。
【学生习作二】
颐和园导游词
滨州市邹平县第一实验小学四年级 伏鑫宇
各位游客你们好，今天由我来为大家解说，我叫伏鑫宇。欢迎大家来到颐和园，这座公园可是中国目前保存规模最大的公园哦！下面我们开始游览吧！
现在我们来到了远近闻名的长廊。这条长廊可是独一无二的。它总长700多米，分为273间，每一间的横槛上都有一幅五彩的画，有人物的、风景的……这几百幅画竟然没有一幅重复的。朋友们，可见画这些画的画师技术是多么的高超啊！长廊两边还栽满了各种各样的花花草草。这种花还没谢，那种花又开了，长廊里充满了芬芳的花香。现在，请大家随我到万寿山吧。
朋友们！我们现在在万寿山的山脚下。大家往那边看，一座宝塔形的建筑物耸立在半山腰上，壮不壮观？那是佛香阁。大家再往佛香阁下面看，是不是有一排金碧辉煌的宫殿？那是排云殿。我们先登上万寿山吧！大家往下看，是不是颐和园的景色尽收眼底啦？向东眺望还能隐隐约约地看见几座古老的城和城里的白塔。
一天的行程已经结束了，希望我们有缘再相遇，再见！
【点睛酷评】
小作者按照游览的顺序，向读者介绍了颐和园的特色景观。景物介绍详细、清楚，语言描写亲切、优美。不过小导游好像忘记交代游览时应该注意的事项喽！