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从教育生态学的角度系统、全面地分析了高职英语教学过程中存在的生态失衡问题,并以个体发展与外部环境的外部动态平衡和个体发展的内部平衡为指导原则,运用生态学的基本规律,提出建立积极、互动的高职英语生态教学模式,体现以人为本、可持续发展的生态理念。
从教育生态学视角看高职英语教学
【摘 要】
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从教育生态学的角度系统、全面地分析了高职英语教学过程中存在的生态失衡问题,并以个体发展与外部环境的外部动态平衡和个体发展的内部平衡为指导原则,运用生态学的基本规律
【机 构】
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上海城建职业学院
【出 处】
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河北职业教育
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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上海城建职业学院2020年度教学研究类项目“基于网络平台的外语多元互动教学模式探索”(cjjy202007)
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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