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摘 要：家校合作是促使学校教育和家庭教育发挥积极作用的重要方式，家校合作在教育工作中占有十分重要的地位。在养成教育方面，家校合作有利于培养学生良好的学习习惯和行为习惯。因此，学校和教师要重视和落实好家校合作，要通过家长会为学生养成好习惯提供交流平台，通过家校读物为学生养成好习惯构筑学习平台，并通过家校合作为学生提供展示好习惯的舞台。
关键词：家校合作；小学生；习惯养成
著名教育家叶圣陶曾经说过：“教育是什么？往简单方面说，就是养成习惯。”孩子的习惯往往是通过反复练习形成的，一旦巩固下来就会变成身体的且不容易改变的一部分。好习惯的养成需要通过家庭教育和学校教育的密切配合才能奏效，家校合作有利于力量的融合，更有利于学生良好习惯的形成，家校合作是促进学生好习惯养成的重要举措。
一、家校合作对学生养成好习惯的重要性
苏联著名教育家苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”家校合作的目的是让学生牢固掌握科学知识，形成良好的习惯。培养学生良好的学习和行为习惯是小学教育教学工作的重要内容之一，学校教育是培养学生良好行为习惯的主要渠道。学校按照《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的要求对学生进行严格的行为规范教育。然而，孩子良好习惯的养成是儿童教育最重要、最困难的事情，需要多方面连续不断的努力。家庭是学生接受教育最早、时间最长的场所，家庭教育在孩子的成长过程中扮演着非常重要的角色。学校教育和家庭教育从来都是不可断然分割的两个方面，学校教育需要家长的合作。家校合作是促使学校教育和家庭教育发挥积极作用的重要方式，家庭和学校要朝着同一个目标努力。只有把家庭教育和学校教育紧密联系在一起，形成共识、整体培养、齐抓共管，才能固化学生的好习惯。
二、家校合作为学生养成好习惯提供平台
家庭和学校是孩子成长的两个重要场所，两者对孩子成长的影响是最直接的，学校一直在努力争取影响学生成长中的关键力量——家庭的支持。要想有效建立家校合作，教师必须深入学生的家庭中去，同样，家长也要参与到学校的教育管理中，实现真正的沟通与互动。家庭与学校相互配合，为学生好习惯的养成提供平台。
（一）家长会为学生养成好习惯提供交流平台
學校、家庭两方面教育是否密切配合，重要的是看两者能否及时交流信息。家长会是学校与家长沟通交流、争取家长配合的有效途径。我校的家长会每学期举行三次——期初一次，期中一次，期末一次。
期初的家长会主要是宣传学校的规章制度，要求家长配合学校、协助学校开展一系列的教育教学工作。还会邀请资深的教育专家给家长讲课，让家长接受系统、专业的家庭教育培训学习，从而提高其教育素养，使之成为家校合作共育的有力支点，共同营造良好的育人环境，让家长都能体验一种完整的教育生活。期中的家长会是由有代表性的家长参加，由班主任主持，班主任向家长反映学生的在校表现，汇报学生的成绩，指出学生存在的问题。同时，老师也向家长了解学生在家的表现和学习情况，收集家长对学校工作的意见和诉求，群策群力，为学生健康成长而共同努力。学期末时，各学科老师会针对学生的思想动态、学习习惯、学习成绩等向家长提出该学科的重难点、复习要求，向家长提出配合教育好孩子的建议。班主任还告诉家长学生在假期该做什么，不该做什么，使家长起到监督的作用，从而形成教育合力。
家长会使学校与家庭教育更有针对性、目标要求更一致。家长会能及时掌握家长诉求、反映学校工作动态、学生学习动态；家长会更能充分发挥家长的积极性，及时提出解决问题的方法，为孩子形成良好习惯提供保证，推动学校教育的发展。
（二）家校读物为学生养成好习惯构筑学习平台
学校向家长提供有关于孩子教育问题的各种读物，如《父母课堂》等，既为家长提供了良好的家庭教育方法，也为家校沟通构筑了学习平台。
每学年，老师都会向学生家长推荐订阅《父母课堂》这本杂志，家长们都能踊跃订阅。这本杂志内容丰富，“关注”及时、准确，并根据社会热点进行评论，引人深思；“名人家教”“教子随笔”为我们带来了成功的教子经验；“教子良方”和“专家讲堂”让家长知道如何正确教育和引导孩子，书中还有“父母忌语”等方面的内容。
孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是家长问题的折射。当务之急不仅是要教育孩子，同时还要引导家长反思自己的行为或教育方法是否会给孩子带来不良影响。而《父母课堂》则为家长们开辟了一条与孩子心灵沟通的明路，让家长从中找到一些教育孩子的真谛。
学生的家长读完这本杂志，纷纷写下读后感。一位家长曾写道：“作为父母，随着孩子年龄的不断增长，在孩子的教育方面难免会遇到很多难题，看完《父母课堂》后，觉得这本杂志能帮我们解决教育上的一些难题，是我们需要的一本好书。”此外，老师也经常借助《父母课堂》中相关的文章，如根据《培养孩子专心致志的好习惯》一文，与家长探讨有效教育的方法。
《父母课堂》已经成为家校教育孩子的“好课堂”，成为家长的良师益友，为家长指点迷津。
三、家校合作引领学生养成好习惯
每学年，我校都开展“书香家庭”评比活动，目的是让每个学生在家长的带领和影响下，爱上阅读，多阅读，形成良好的阅读习惯。一直以来，学生家长都积极参与该项活动，努力营造书香家庭。
一位学生的爷爷说，他觉得带孙子逛书店是一件很有意义的事情。到了书店并不一定要买书，主要是让孩子感受到那种被书包围、被书簇拥的氛围，使孩子的心灵有所触动，从而热爱读书、热爱文化知识，让其从小养成良好的阅读习惯。更重要的是，和孩子一起逛书店时，有收益的不仅仅是孩子，家长的知识也会大有长进，在不知不觉间加强了自己的文化素养。另一位家长也说：“我带儿子体验‘南国书香节’，买了他爱看的书，还上图书馆借书回来看，一有空就会陪他一起看。每天晚上睡觉前，我都会读一些有意义的小故事给他听，当然他也要读给我听的。四大名著中，他最爱看《三国演义》了，为了加深理解，我还陪他上网看动漫版的视频呢！”
因此，只要家长有意识地培养学生的读书习惯，学生就会热爱读书，把读书当成一种享受。这一好习惯的养成，会让学生受用一生。
四、家校合作为学生提供展示好习惯的舞台
我校为家长全方位展示了学校的教学活动，定期开设了家长开放日，每位参与活动的家长都要完成一份开放日的调查问卷，然后上交给学校。活动当天对学生家长不设防，任何一个学生家长都可以参与学校教学活动，每一节课家长都可以听，每一个活动家长都可以观看，以了解学校、认同学校，与学校保持一致步调。开放日家长感言摘录：开放日活动有凝聚力，能聚集许多家长参加学校的活动，让家长见证学生的在校表现；教学方式合适，学生上课专心听讲，老师能够对学生多提问，学生能发挥出自己的才能，积极举手发言；大课间活动非常好，老师带领着学生安全有序地锻炼身体，增强学生的体质；在课堂上老师和学生之间的互动做得非常好，希望日后能多办几次开放日，让学生有更多机会在父母面前展示自己的才华和良好的习惯。
家长开放日活动，让家长深入参与学校的教学活动，近距离地看到学生的学习状态和习惯的养成情况，使教育教学更透明。家长开放日对提高教育教学质量，促进教师的成长都有很大的帮助。
良好的行为习惯是创造成功人生的必要条件，学生良好行为习惯的形成就如播种一样，应把握最佳时期，从其生活的点滴着手，给予正确的引导。影响学生良好习惯养成的因素是多方面的，也是千变万化的，家校合作是其中的重要因素。只要我们继续坚持落实好家校合作，就必定能促成学生养成好习惯。
关键词：家校合作；小学生；习惯养成
著名教育家叶圣陶曾经说过：“教育是什么？往简单方面说，就是养成习惯。”孩子的习惯往往是通过反复练习形成的，一旦巩固下来就会变成身体的且不容易改变的一部分。好习惯的养成需要通过家庭教育和学校教育的密切配合才能奏效，家校合作有利于力量的融合，更有利于学生良好习惯的形成，家校合作是促进学生好习惯养成的重要举措。
一、家校合作对学生养成好习惯的重要性
苏联著名教育家苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”家校合作的目的是让学生牢固掌握科学知识，形成良好的习惯。培养学生良好的学习和行为习惯是小学教育教学工作的重要内容之一，学校教育是培养学生良好行为习惯的主要渠道。学校按照《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的要求对学生进行严格的行为规范教育。然而，孩子良好习惯的养成是儿童教育最重要、最困难的事情，需要多方面连续不断的努力。家庭是学生接受教育最早、时间最长的场所，家庭教育在孩子的成长过程中扮演着非常重要的角色。学校教育和家庭教育从来都是不可断然分割的两个方面，学校教育需要家长的合作。家校合作是促使学校教育和家庭教育发挥积极作用的重要方式，家庭和学校要朝着同一个目标努力。只有把家庭教育和学校教育紧密联系在一起，形成共识、整体培养、齐抓共管，才能固化学生的好习惯。
二、家校合作为学生养成好习惯提供平台
家庭和学校是孩子成长的两个重要场所，两者对孩子成长的影响是最直接的，学校一直在努力争取影响学生成长中的关键力量——家庭的支持。要想有效建立家校合作，教师必须深入学生的家庭中去，同样，家长也要参与到学校的教育管理中，实现真正的沟通与互动。家庭与学校相互配合，为学生好习惯的养成提供平台。
（一）家长会为学生养成好习惯提供交流平台
學校、家庭两方面教育是否密切配合，重要的是看两者能否及时交流信息。家长会是学校与家长沟通交流、争取家长配合的有效途径。我校的家长会每学期举行三次——期初一次，期中一次，期末一次。
期初的家长会主要是宣传学校的规章制度，要求家长配合学校、协助学校开展一系列的教育教学工作。还会邀请资深的教育专家给家长讲课，让家长接受系统、专业的家庭教育培训学习，从而提高其教育素养，使之成为家校合作共育的有力支点，共同营造良好的育人环境，让家长都能体验一种完整的教育生活。期中的家长会是由有代表性的家长参加，由班主任主持，班主任向家长反映学生的在校表现，汇报学生的成绩，指出学生存在的问题。同时，老师也向家长了解学生在家的表现和学习情况，收集家长对学校工作的意见和诉求，群策群力，为学生健康成长而共同努力。学期末时，各学科老师会针对学生的思想动态、学习习惯、学习成绩等向家长提出该学科的重难点、复习要求，向家长提出配合教育好孩子的建议。班主任还告诉家长学生在假期该做什么，不该做什么，使家长起到监督的作用，从而形成教育合力。
家长会使学校与家庭教育更有针对性、目标要求更一致。家长会能及时掌握家长诉求、反映学校工作动态、学生学习动态；家长会更能充分发挥家长的积极性，及时提出解决问题的方法，为孩子形成良好习惯提供保证，推动学校教育的发展。
（二）家校读物为学生养成好习惯构筑学习平台
学校向家长提供有关于孩子教育问题的各种读物，如《父母课堂》等，既为家长提供了良好的家庭教育方法，也为家校沟通构筑了学习平台。
每学年，老师都会向学生家长推荐订阅《父母课堂》这本杂志，家长们都能踊跃订阅。这本杂志内容丰富，“关注”及时、准确，并根据社会热点进行评论，引人深思；“名人家教”“教子随笔”为我们带来了成功的教子经验；“教子良方”和“专家讲堂”让家长知道如何正确教育和引导孩子，书中还有“父母忌语”等方面的内容。
孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是家长问题的折射。当务之急不仅是要教育孩子，同时还要引导家长反思自己的行为或教育方法是否会给孩子带来不良影响。而《父母课堂》则为家长们开辟了一条与孩子心灵沟通的明路，让家长从中找到一些教育孩子的真谛。
学生的家长读完这本杂志，纷纷写下读后感。一位家长曾写道：“作为父母，随着孩子年龄的不断增长，在孩子的教育方面难免会遇到很多难题，看完《父母课堂》后，觉得这本杂志能帮我们解决教育上的一些难题，是我们需要的一本好书。”此外，老师也经常借助《父母课堂》中相关的文章，如根据《培养孩子专心致志的好习惯》一文，与家长探讨有效教育的方法。
《父母课堂》已经成为家校教育孩子的“好课堂”，成为家长的良师益友，为家长指点迷津。
三、家校合作引领学生养成好习惯
每学年，我校都开展“书香家庭”评比活动，目的是让每个学生在家长的带领和影响下，爱上阅读，多阅读，形成良好的阅读习惯。一直以来，学生家长都积极参与该项活动，努力营造书香家庭。
一位学生的爷爷说，他觉得带孙子逛书店是一件很有意义的事情。到了书店并不一定要买书，主要是让孩子感受到那种被书包围、被书簇拥的氛围，使孩子的心灵有所触动，从而热爱读书、热爱文化知识，让其从小养成良好的阅读习惯。更重要的是，和孩子一起逛书店时，有收益的不仅仅是孩子，家长的知识也会大有长进，在不知不觉间加强了自己的文化素养。另一位家长也说：“我带儿子体验‘南国书香节’，买了他爱看的书，还上图书馆借书回来看，一有空就会陪他一起看。每天晚上睡觉前，我都会读一些有意义的小故事给他听，当然他也要读给我听的。四大名著中，他最爱看《三国演义》了，为了加深理解，我还陪他上网看动漫版的视频呢！”
因此，只要家长有意识地培养学生的读书习惯，学生就会热爱读书，把读书当成一种享受。这一好习惯的养成，会让学生受用一生。
四、家校合作为学生提供展示好习惯的舞台
我校为家长全方位展示了学校的教学活动，定期开设了家长开放日，每位参与活动的家长都要完成一份开放日的调查问卷，然后上交给学校。活动当天对学生家长不设防，任何一个学生家长都可以参与学校教学活动，每一节课家长都可以听，每一个活动家长都可以观看，以了解学校、认同学校，与学校保持一致步调。开放日家长感言摘录：开放日活动有凝聚力，能聚集许多家长参加学校的活动，让家长见证学生的在校表现；教学方式合适，学生上课专心听讲，老师能够对学生多提问，学生能发挥出自己的才能，积极举手发言；大课间活动非常好，老师带领着学生安全有序地锻炼身体，增强学生的体质；在课堂上老师和学生之间的互动做得非常好，希望日后能多办几次开放日，让学生有更多机会在父母面前展示自己的才华和良好的习惯。
家长开放日活动，让家长深入参与学校的教学活动，近距离地看到学生的学习状态和习惯的养成情况，使教育教学更透明。家长开放日对提高教育教学质量，促进教师的成长都有很大的帮助。
良好的行为习惯是创造成功人生的必要条件，学生良好行为习惯的形成就如播种一样，应把握最佳时期，从其生活的点滴着手，给予正确的引导。影响学生良好习惯养成的因素是多方面的，也是千变万化的，家校合作是其中的重要因素。只要我们继续坚持落实好家校合作，就必定能促成学生养成好习惯。