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<正> 理论脱离实际,是文艺理论教学长期存在的一大弊病,主要表现为:教学体系缺乏科学性、独市性,没有突出文学艺术的特征和内部规律;教材内容陈旧僵固,不能反映日益发展的文艺现象和文艺创作的客观实际,有些基本原理简单、片面,避实就虚,甚或观点混乱,摇摆不定,经不起实践的检验,故不足以很好地指导和推动艺术创造,有效地提高人们的艺术鉴赏能力;加上教学本身不得其法,存在着较严重的教条主义倾向,致使许多学生对文艺理论课兴味索然,