【摘 要】
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文章以英语单词"OK"为研究对象,考察其在中国语境下的各种语用变异,具体探讨不同的社会阶层和不同阶段的学生使用OK的分布情况,包括总体使用情况、使用情景、使用对象、用法
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文章以英语单词"OK"为研究对象,考察其在中国语境下的各种语用变异,具体探讨不同的社会阶层和不同阶段的学生使用OK的分布情况,包括总体使用情况、使用情景、使用对象、用法、使用态度以及对于OK成为汉语词的接受度。本研究表明,中国社会的各个阶层和不同阶段的学生总体上对OK的使用有了比较高的认可度,但社会阶层和不同阶段的学生变量(受教育程度)对OK的使用仍然具有调节作用,验证了职业是影响知晓度的主要因素、其次是教育程度的论断。但是,从青年人的选择来看,这种差异将会逐渐缩小,他们对OK成为汉语中的正式字母词也表现出较高的接受度。
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