在德国，日常生活和公共场所几乎找不到所谓熊孩子。在公车、火车和几乎所有公共场所，人们总是轻声低语，见面打招呼，边出留门。例外的情形也有，就是每年狂欢节或者啤酒节的时候，那可能是德国人民最赫浪形骸的季节了。
　　在德国，教养的标准已经成为国民标准，包含了一些传统被认为属于德国国民性能特征，如秩序、守時、清洁、节约、能干、勤奋、严肃、彻底、职责、忠诚和正直、保护和捍卫、热忱、单纯等。德国的这些道德标准，都不同程度地曾被德国的著名诗人、文学家、知识分子推崇、赞美过，而融人德国文化传统，成为每个家庭教养子女的准绳。
　　例如，1901年出版的《妇女当家庭医生》，甫问世就成为畅销书，也是德国中产家庭的常备手册，且不断修订，篇幅增加到1000页，最后一版一直印到1993年才告结束。作者安娜·费雪一杜克尔曼，是德国最早的女医学博士和执业医师，第一次以女性卫生的角度详尽教导家庭和妇女如何培养儿童的成长，从洗澡洗衣到疾病护理，甚至包括如何矫正儿童读书坐姿的细致插图。这些都是教养的内容，犹如小时候家父母总是提醒我要站有站相、坐有坐相，绝对容不得“葛优瘫”，而且白天不能沾床、早晨起床一定要自己整理内务等等。这本家庭妇女治理家政的“黄金宝典”，堪称现代德国以身体为中心的家庭教育的先驱。
　　德国的教养概念体系中有一个最为核心却也是难以翻译成其他语言、因此不具普世性的，是Bildung。加上前缀Aus构成的Ausbildung，是泛称学历教育的意思，德语口语中的常用词，可以包含中文语境下学历教育之外的自学和其他学习方式。
　　最励志的莫属前社民党总理施罗德，虽然早早就因家境原因脱离了学历教育而分流在职业教育轨道，但是18岁后干着地盘工人和销售职员的同时坚持上夜校，1966年22岁时通过了高中毕业考试，并取得在哥廷根大学学习法律的资格，十年后通过了第二次法律国家考试，开始了律师尔后政客生涯。
　　施罗德如此漫长的学习，堪称Bildung理念的化身，也能代表典型德国人的成长历程，特别是那许多在大学里一泡就是十几年的学生。在德国，这种教育理念被认为是塑造所有人道德标准的传统智慧，按照人的天性自然发展，每一个人最终都能够成为不一样的人，也是充分发展的“能干”的人，兼具个人主掌和道德义务。
　　（吴强/文，摘自腾讯大家）