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课改进程中,教材内容的更新是给教师最为直接的印象,但这一印象并没有引起教师的深刻认识,很多教师只是把新教材的新内容简单的呈现、传授给学生,没有将数学教学与现实生活有机结合。
立足生活 找回遗失的主体意识——低年级数学生活化教学初探
【摘 要】
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课改进程中,教材内容的更新是给教师最为直接的印象,但这一印象并没有引起教师的深刻认识,很多教师只是把新教材的新内容简单的呈现、传授给学生,没有将数学教学与现实生活有
【机 构】
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江苏省苏州工业园区胜浦实验小学
【出 处】
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文理导航(下旬)
【发表日期】
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2015年07期
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