多措并举提升小学音乐课堂教学实效

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自古以来音乐就有着特殊的育人作用.提升小学音乐课堂的教学效率,有助于促进学生道德的发展,促进学生品德的进步,为学生的行为实践提供明确的方向,让学生在有限的校园生活中获得全方位的成长.
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顺德均安本土文化资源丰富,将其引进到幼儿园的园本课程中具有现实意义和教育价值.通过育人性、发展性、适应性等原则发掘适合幼儿园本土文化资源,通过制定不同层次的发展目标、整合多方优质资源,建构园本特色课程,培养具有本土情怀的、全面发展的儿童.
足球运动,不仅能锻炼人的心智,更能增强幼儿的体质.因其竞技性与娱乐性于一体,幼儿身体的各部分机能都能在足球运动中得到发展.通过足球游戏,教师还可以培养幼儿的意志力、抗挫折能力以及团体合作能力,让幼儿的童年生活变得丰富多彩、有意义.
陶行知先生创造性地提出了“创造教育”的思想,以培养发展幼儿的创造能力.绘本剧为儿童打开了一扇认识世界的窗户,在这里儿童能够获得快乐,感受世界的爱与美.通过绘本剧还能激发儿童的创造性,所以陶行知先生的“创造教育”思想对教师在绘本剧活动中如何进行提问从而激发幼儿的创造性的探究,具有相当重要的指导意义.
《语文课程标准》指出:“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度有创意的阅读,利用阅读期待,阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”让学生主动学习,兴趣是最为重要的。正所谓,兴趣是学习的先导。只要找到了可以激发出学生阅读兴趣的方法,学生自然而然地就会从以前的“要我学”转化为“我要学”的状态,进而对阅读有了更为浓厚的学习兴趣。那么,在教学过程中,教师究竟该如何培养小学生对阅读
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为了让幼儿尽快适应即将到来的小学生活,有必要在幼儿教育中,重视对幼儿合作能力的培养.许多幼儿都是家中备受宠爱的“小王子”“小公主”,因为家人的纵容、溺爱,容易让他们养成自我为中心、自私自利、自控能力不足等诸多不良行为习惯.这类习惯对其自主合作意识的发展将带来阻碍,更不利于其未来在生活和社会中的生活、生存.因此,幼小衔接阶段幼儿合作能力的培养必须要引起各方的重视.基于此,文章简述了幼小衔接视角下幼儿合作能力培养的必要性,立足当前幼儿合作能力培养存在的问题进行分析,并具体探究了幼儿合作能力的有效培养策略.
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师幼关系是幼儿教育过程中最基本、最重要的人际关系,良好、和谐的师幼关系是促进幼儿教育顺利实施的重要保障.幼儿教育工作者要想搞好幼儿教育,不仅要具有专业的幼儿教育的知识技能和技巧,还要重视与幼儿关系的培养与建立,在幼儿教师的多重角色中,扮演好教师、慈母、伙伴是建立民主和谐的师生关系、促进素质教育顺利实施的关键.
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期刊
丝绸起源于中国,在很长的一段时间内,中国是唯一能够生产丝绸的国家,丝绸逐渐成了中国的一个“代名词”,代表中国悠久的历史文明和文化自信.随着幼儿教育在社会上所受的关注度越来越高,幼儿自主性游戏活动的开展正在一步步地推进.本文通过分析幼儿认识丝绸文化及其了解丝绸文化的重要性,展开了对幼儿通过自主性游戏活动认识丝绸文化的实施策略探究.