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摘要：情感教育是一种情感和认知关联、以情感交流为主的教学模式，也是一种培养学生形成健全人格的教学策略。语言学科语言是一门科学，更是一门艺术，在教学的过程中不仅是教与学的关系，更是情感投入与输出的交流过程。因此，本文从情感教育在高中英语教学中的现状、发挥的作用及如何应用这三方面进行了探讨。
关键词：高中英语; 情感教育;应用探析
引言：在外研版高中英语教材中明确提出了遵循“以人为本”的教育理念，考虑学生的人格塑造，要求全面培养学生的综合英语能力，可见在高中英语教学中进行情感教育不仅有利于培养学生的全面发展，也是课程标准中蕴含的要求。
一、情感教育在当今教学中的现状
情感教育虽然在学生的成长中具有重要意义，但是在当今应试教育的大环境下，没有硬性考核指标，加之在高考的前提下对成绩的突出强调，极易出现被忽视或降低标准要求的情况。
有些学校会定期进行情感教育，但其方式方法上存在着明显的缺陷，或是办几个教育讲座，不是真正地应用于日常的教学中;又或是流于形式的开设一门课程，因其不是必修课程，也无关学生的升学考试成绩，最终结果只是当做了摆设。
二、情感教育在教学中发挥的作用
教育情感在高中英语教学中对教师的教学效果和学生的学习成果、个性发展都有着重要的意义。
1、有助于激发学生学习兴趣，提高学习效率
语言学科教学有其独特的特性，在语言学习中教学和学习方式和方法很重要。传统语言教学的模式难以实现以情助学，学生容易引发失去学习兴趣、厌恶学习的心理。特别是再英语教学中，学生对学习外语本身就存在不了解、不易懂甚至有轻微抵触的心理。可见情感教育在英语教学中的应用是引发学生对语言学习的好奇心，深化学生对英语的文化认知，激发学生学习兴趣的爱学习的前提。情感教育也能够让学生拥有热爱学习的情感态度，提高学生的英语学习效率。学生对学习的情感可以转化为学习动力，从而有了对学习这门语言知识的渴求，对英语的热爱，喜欢学习并乐于学习，在这种情感下学生的思维、理解、记忆的能力会有所提高有利于学生提高学习效率[1]。
2、有利于营造良好的课堂学习氛围
将情感教育融入英语教学，需要教师与学生加强交流与沟通，教师与学生进行交流，不仅有助于教师增进对学生的认识了解，也有利于学生对教师的理解，去营造一种活跃的学习氛围，老师不再只是主导者，而是引领者，学生也不再是旁听者，而是参与者，甚至是主体者。
3、有助于促进学生的全面发展
高中时期正是青少年成长的重要时期，学生会面临多种选择，也是他们人生观、世界观、价值观发展与成熟的时期，在这个阶段对高中生进行情感教育显得尤为重要。课堂教学不仅是教学生学会学习，更重要的是学会做人。情感教育融入高中英语的教学，是帮助学生树立正确的三观，促进学生的全面发展的重要举措。
三、情感教育在高中英语中的应用措施
1、以情激情，言传身教
情感教育发挥作用是依靠情感的互通互感，因此在英语教学中，老师的态度做法对于学生的学习和教学效果有着重要作用。老师的在教学中的言行都能感染着、影响着学生，所以老师既要不断提高自身的英语专业知识修养，更要用自身的行为和积极的态度去言传身教。在课堂上多用“Well done." 做得好“”You'll make it.” 你一定会成功的“I knew you could do it .”我知道你能做的“I'm Proud Of You ."我为你骄傲等鼓励性话语，以积极的情感去鼓励学生，带动学生。让学生在英语学习中感受到教师的关心、赏识和尊重，让学生从心底爱上英语语言的学习。
2、将情感教育融入课堂教学方法
在课堂教学中将情感教育合理融入，来助力高中生的课堂学习。以单词学习为例，选修九Unit1中的单词lunge刺;跃进这个单词，可以结合课本和体育运动，以生动形象的举例来解说，让学生有兴趣去学习记忆。在课下，可以开展形式多样的英语课外活动，举办英语演讲、开展英语情景剧等，让学生在紧张的高中学习之余，找到学习的乐趣，在活动中体会喜悦成功的情感，树立学习英语的自信[2]。
3、深入關注辅导学生的学习生活
高中生尤其是高三的学生，面临越来越近的高考，会产生焦虑、失望等不良情绪，在平时的英语学习中就需要老师细心观察每一位学生，及时帮助出现状况的学生并注意保护好学生的隐私，以平等尊重的态度去交流，让每一位学生在学校都能感受到温暖。每一位学生都有自己的个性特点和学习习惯，这就需要老师在日常观察学生学习生活的基础上去把握，去因材施教，培养学生的全面发展。
总而言之，情感教育在学生教育中起的作用越来越重要，不仅有利于学生的学科学习，帮助教师教学，更是培养健全任人格、全面发展的学生的需要。而将情感教育应用于高中英语教学也具有重要意义。
参考文献
[1]谭蕾. 浅析情感态度在高中英语教学中的应用[J]. 英语画刊（高级版）， 2017，78（17）：67-68.
[2]刘园园. 浅谈在英语课堂教学中情感教育的融入[J]. 情感读本， 2017，87（26）：22-22.
关键词：高中英语; 情感教育;应用探析
引言：在外研版高中英语教材中明确提出了遵循“以人为本”的教育理念，考虑学生的人格塑造，要求全面培养学生的综合英语能力，可见在高中英语教学中进行情感教育不仅有利于培养学生的全面发展，也是课程标准中蕴含的要求。
一、情感教育在当今教学中的现状
情感教育虽然在学生的成长中具有重要意义，但是在当今应试教育的大环境下，没有硬性考核指标，加之在高考的前提下对成绩的突出强调，极易出现被忽视或降低标准要求的情况。
有些学校会定期进行情感教育，但其方式方法上存在着明显的缺陷，或是办几个教育讲座，不是真正地应用于日常的教学中;又或是流于形式的开设一门课程，因其不是必修课程，也无关学生的升学考试成绩，最终结果只是当做了摆设。
二、情感教育在教学中发挥的作用
教育情感在高中英语教学中对教师的教学效果和学生的学习成果、个性发展都有着重要的意义。
1、有助于激发学生学习兴趣，提高学习效率
语言学科教学有其独特的特性，在语言学习中教学和学习方式和方法很重要。传统语言教学的模式难以实现以情助学，学生容易引发失去学习兴趣、厌恶学习的心理。特别是再英语教学中，学生对学习外语本身就存在不了解、不易懂甚至有轻微抵触的心理。可见情感教育在英语教学中的应用是引发学生对语言学习的好奇心，深化学生对英语的文化认知，激发学生学习兴趣的爱学习的前提。情感教育也能够让学生拥有热爱学习的情感态度，提高学生的英语学习效率。学生对学习的情感可以转化为学习动力，从而有了对学习这门语言知识的渴求，对英语的热爱，喜欢学习并乐于学习，在这种情感下学生的思维、理解、记忆的能力会有所提高有利于学生提高学习效率[1]。
2、有利于营造良好的课堂学习氛围
将情感教育融入英语教学，需要教师与学生加强交流与沟通，教师与学生进行交流，不仅有助于教师增进对学生的认识了解，也有利于学生对教师的理解，去营造一种活跃的学习氛围，老师不再只是主导者，而是引领者，学生也不再是旁听者，而是参与者，甚至是主体者。
3、有助于促进学生的全面发展
高中时期正是青少年成长的重要时期，学生会面临多种选择，也是他们人生观、世界观、价值观发展与成熟的时期，在这个阶段对高中生进行情感教育显得尤为重要。课堂教学不仅是教学生学会学习，更重要的是学会做人。情感教育融入高中英语的教学，是帮助学生树立正确的三观，促进学生的全面发展的重要举措。
三、情感教育在高中英语中的应用措施
1、以情激情，言传身教
情感教育发挥作用是依靠情感的互通互感，因此在英语教学中，老师的态度做法对于学生的学习和教学效果有着重要作用。老师的在教学中的言行都能感染着、影响着学生，所以老师既要不断提高自身的英语专业知识修养，更要用自身的行为和积极的态度去言传身教。在课堂上多用“Well done." 做得好“”You'll make it.” 你一定会成功的“I knew you could do it .”我知道你能做的“I'm Proud Of You ."我为你骄傲等鼓励性话语，以积极的情感去鼓励学生，带动学生。让学生在英语学习中感受到教师的关心、赏识和尊重，让学生从心底爱上英语语言的学习。
2、将情感教育融入课堂教学方法
在课堂教学中将情感教育合理融入，来助力高中生的课堂学习。以单词学习为例，选修九Unit1中的单词lunge刺;跃进这个单词，可以结合课本和体育运动，以生动形象的举例来解说，让学生有兴趣去学习记忆。在课下，可以开展形式多样的英语课外活动，举办英语演讲、开展英语情景剧等，让学生在紧张的高中学习之余，找到学习的乐趣，在活动中体会喜悦成功的情感，树立学习英语的自信[2]。
3、深入關注辅导学生的学习生活
高中生尤其是高三的学生，面临越来越近的高考，会产生焦虑、失望等不良情绪，在平时的英语学习中就需要老师细心观察每一位学生，及时帮助出现状况的学生并注意保护好学生的隐私，以平等尊重的态度去交流，让每一位学生在学校都能感受到温暖。每一位学生都有自己的个性特点和学习习惯，这就需要老师在日常观察学生学习生活的基础上去把握，去因材施教，培养学生的全面发展。
总而言之，情感教育在学生教育中起的作用越来越重要，不仅有利于学生的学科学习，帮助教师教学，更是培养健全任人格、全面发展的学生的需要。而将情感教育应用于高中英语教学也具有重要意义。
参考文献
[1]谭蕾. 浅析情感态度在高中英语教学中的应用[J]. 英语画刊（高级版）， 2017，78（17）：67-68.
[2]刘园园. 浅谈在英语课堂教学中情感教育的融入[J]. 情感读本， 2017，87（26）：22-22.