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众所周知,数学是一门逻辑性与抽象性都很强的学科.在课堂教学中,如果教师能够在恰当的时机设疑,就能激起学生的学习兴趣,促进学生思维变得更加活跃,进而达到提高教学效果的目的.本文围绕如何在初中数学教学中合理设疑进行阐述,旨在培养学生思维的灵活性.
合理设疑,让数学思维充满张力
【摘 要】
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众所周知,数学是一门逻辑性与抽象性都很强的学科.在课堂教学中,如果教师能够在恰当的时机设疑,就能激起学生的学习兴趣,促进学生思维变得更加活跃,进而达到提高教学效果的目
【机 构】
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江苏省徐州经济技术开发区实验学校;
【出 处】
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数学大世界（中旬版）
【发表日期】
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2019年7期
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目的：
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