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优美和谐的校园文化是汇校园香化、美化、绿化和知识化于一体，集思想性、艺术性、科学性和实效性为一身的综合性建设。校园环境建设不仅要产生“美”的效果，还要达到“育”的目的。因此，优美和谐的校园文化能扩展优我教育领域，强化优我教育的阵地。校园文化这首“歌”是否和谐、动人、乐身，首先取决于它有什么样的旋律;这首曲子能否长久不衰，不哗众取宠、昙花一现，重要的是取决于它是否有健康向上和催人奋进的基调。为此，要把德育工作纳入校园文化建设主题之中，把校园文化建设当作推行优我教育工作重要渠道，赋予校园文化建设强大生命力，良好的校园文化不仅能为学生的身心成长创造良好的条件，也能引领学校德育工作的发展，让学生在潜移默化中接受德育的熏陶。在校园文化建设中，坚持“凸显文化，注重绿化、合理美化、保证净化”的原则，统筹安排，分期分步完成各项工作，使校园文化建设和优我教育工作落到实处。
1.绿化和美化校园。
无论谁走进校园，都会被浓浓的文化氛围所吸引。一进校门，“创建活力校园，打造活力课堂，造就活力少年”醒目的大字映入眼帘，催人奋发上进。楼前苍松翠柏，绿草如茵，天鹅展翅，繁花似锦。操场整洁，器材齐备，给人一种优美健康积极向上的力量。在教学楼前小广场边上，每时每刻都在激励着同学们，让他们受到美的陶冶，感受到心灵的净化。教学楼前面西侧，南北两排宣传栏，把学校“素质优、技能优、业绩优、评价优”的人和事及时登栏宣传。“全面践行社会主义核心价值观”被“融入学生德育目标管理与德育评价”“融入德育队伍建设及班级管理”“融入家校共育，发挥家长委员会和家长学校作用”“融入课堂教学管理”“融入学生日常管理”“融入学生安全管理”“融入先进学生评比”“融入警学共建”“融入德育实践活动”“融入校园文化建设”.为了创建美好的校园，学校还组织开展了“鲜花伴我成长”“每生每年养好一盆好花”“花草树木分责任挂牌管理”等活动。
2.校内厅廊知识化。
开辟文化科学宣传阵地是校园文化建设的重要方面。为此，精心布置正厅和走廊。前楼楼梯间设有校风、教风、学风、校训;校训：“活力涌动，潜能绽放”校风：“创新、卓见、活泼、超越”教风：“有趣、有效、有才、有德”学风：“好学、好奇、好思、好问”在墙上设“舞文弄墨展学生青春风采，吟诗写作传校园文化气息”学生文章展示栏;每班走廊墙壁都设有规范的宣传栏;后楼设置了“齐心协力，挑战佳绩”报告栏和“我们的学校”宣传栏;各楼层走廊墙壁上悬挂着“感恩父母---系列名人故事”.这些宣传牌匾、名人故事使学生耳濡目染，对其一生将起到积极作用和深远影响，促使学生良好思想品质的形成。
3.教室布置充满思想性和教育性。
教室前面设有班风，后面设有学习园地和黑板报，教室两侧设有教育性条幅。组织学生定期编辑出刊主题鲜明、内容丰富的黑板报，把它作为系列化思想品德教育的主要阵地。在创作与宣传过程中，学生既受到了教育，同时又得到了锻炼。另外，班级办起了图书角---“飘动书屋”，定期举行读书汇报会。使学生们能在课余时间里，尽情遨游在科幻、梦想等境界中，既长知识，又长才干。
二、开展丰富多彩的文化活动，提高优我教育的结构层次
学校文化的一个主要项目就是活动育人。丰富多彩的文化活动，能陶冶学生思想情操，使学校、班级及教师产生巨大向心力和凝聚力。丰富多彩的文化活动更能适合不同特长爱好的学生，弥补课堂教学不足，有针对性地对学生进行施教与培养。而优我教育要求教育教学必须面向全体学生，使其在不同程度上都能够积极主动发展。因此，开展丰富多彩的文化活动，是适应优我教育发展的需要。
结合重大节日，开展了相应的征文比赛、歌咏比赛、书法竞赛和演讲大赛，还举办了花展、画展、作业展、小制作展等多种培养学生素质的校园文化活动，大力推进优我教育。为培养学生特长，促进学生个性发展，学校还成立了文艺、舞蹈、体育、演讲、书画、科技制作等兴趣小组，激发学生兴趣，培养特长，给学生创造展露才华的机会。另外还成立了红领巾广播站，每日定时广播;成立了文学社团，每周定期出版手抄报。广播站、文学社的一切活动都由学生来组织完成，教师做指导。这些活动提高了学生们的作文、朗读、设计等多种能力，为他们今后发展打下了一定基础。
一个学校的发展历史就是一个学校的校园文化发展史，社会和时代不断发展变化，学校内部各种元素也在不断发展变化，校园文化必然要随着发展变化，在继承中发展，在发展中创新，是历史规律。所以校园文化建设必须紧跟时代步伐，不断更新内容和形式，与时俱进，开拓创新，把历史传统文化和现代文化有机的结合起来，使自己的校园文化建设永远走在时代的前列，充满旺盛的生命力。校風、教风、学风、学术传统、思维方式的形成，不是一代人，而是几代人或数代人自觉不自觉地缔造的，而且代代相传，相沿成习。似乎有一种遗传因子。任何一种校园文化，一经形成之后，必然传承下去，不因时代、社会制度不同而消失，当然会有所损益。然而其精神实质却是永续的，永生的。校园文化包含有丰富的的内容并呈现出多样的形式，隐性显性，有形无形;动态静态;古今中外，人文自然，科学艺术，人类社会一切有益的知识，先进的技能，辉煌的成就。世界的民族的国家的地方的校本的，断代的通史的，集体的个体的，等等，只要能够契合本校的实际，都可以为我所用，融为一体，发扬光大，继承发展。
几年来的实践使我们感到校园文化建设是一个综合的、全方位的系统工程，搞好校园文化建设是育人者自觉的、主动的、有意识的行为，只要大家同心协力、肯于付出、肯于钻研、肯于实践，校园文化建设就会落到实处，优我教育工作就会得到长远发展。
1.绿化和美化校园。
无论谁走进校园，都会被浓浓的文化氛围所吸引。一进校门，“创建活力校园，打造活力课堂，造就活力少年”醒目的大字映入眼帘，催人奋发上进。楼前苍松翠柏，绿草如茵，天鹅展翅，繁花似锦。操场整洁，器材齐备，给人一种优美健康积极向上的力量。在教学楼前小广场边上，每时每刻都在激励着同学们，让他们受到美的陶冶，感受到心灵的净化。教学楼前面西侧，南北两排宣传栏，把学校“素质优、技能优、业绩优、评价优”的人和事及时登栏宣传。“全面践行社会主义核心价值观”被“融入学生德育目标管理与德育评价”“融入德育队伍建设及班级管理”“融入家校共育，发挥家长委员会和家长学校作用”“融入课堂教学管理”“融入学生日常管理”“融入学生安全管理”“融入先进学生评比”“融入警学共建”“融入德育实践活动”“融入校园文化建设”.为了创建美好的校园，学校还组织开展了“鲜花伴我成长”“每生每年养好一盆好花”“花草树木分责任挂牌管理”等活动。
2.校内厅廊知识化。
开辟文化科学宣传阵地是校园文化建设的重要方面。为此，精心布置正厅和走廊。前楼楼梯间设有校风、教风、学风、校训;校训：“活力涌动，潜能绽放”校风：“创新、卓见、活泼、超越”教风：“有趣、有效、有才、有德”学风：“好学、好奇、好思、好问”在墙上设“舞文弄墨展学生青春风采，吟诗写作传校园文化气息”学生文章展示栏;每班走廊墙壁都设有规范的宣传栏;后楼设置了“齐心协力，挑战佳绩”报告栏和“我们的学校”宣传栏;各楼层走廊墙壁上悬挂着“感恩父母---系列名人故事”.这些宣传牌匾、名人故事使学生耳濡目染，对其一生将起到积极作用和深远影响，促使学生良好思想品质的形成。
3.教室布置充满思想性和教育性。
教室前面设有班风，后面设有学习园地和黑板报，教室两侧设有教育性条幅。组织学生定期编辑出刊主题鲜明、内容丰富的黑板报，把它作为系列化思想品德教育的主要阵地。在创作与宣传过程中，学生既受到了教育，同时又得到了锻炼。另外，班级办起了图书角---“飘动书屋”，定期举行读书汇报会。使学生们能在课余时间里，尽情遨游在科幻、梦想等境界中，既长知识，又长才干。
二、开展丰富多彩的文化活动，提高优我教育的结构层次
学校文化的一个主要项目就是活动育人。丰富多彩的文化活动，能陶冶学生思想情操，使学校、班级及教师产生巨大向心力和凝聚力。丰富多彩的文化活动更能适合不同特长爱好的学生，弥补课堂教学不足，有针对性地对学生进行施教与培养。而优我教育要求教育教学必须面向全体学生，使其在不同程度上都能够积极主动发展。因此，开展丰富多彩的文化活动，是适应优我教育发展的需要。
结合重大节日，开展了相应的征文比赛、歌咏比赛、书法竞赛和演讲大赛，还举办了花展、画展、作业展、小制作展等多种培养学生素质的校园文化活动，大力推进优我教育。为培养学生特长，促进学生个性发展，学校还成立了文艺、舞蹈、体育、演讲、书画、科技制作等兴趣小组，激发学生兴趣，培养特长，给学生创造展露才华的机会。另外还成立了红领巾广播站，每日定时广播;成立了文学社团，每周定期出版手抄报。广播站、文学社的一切活动都由学生来组织完成，教师做指导。这些活动提高了学生们的作文、朗读、设计等多种能力，为他们今后发展打下了一定基础。
一个学校的发展历史就是一个学校的校园文化发展史，社会和时代不断发展变化，学校内部各种元素也在不断发展变化，校园文化必然要随着发展变化，在继承中发展，在发展中创新，是历史规律。所以校园文化建设必须紧跟时代步伐，不断更新内容和形式，与时俱进，开拓创新，把历史传统文化和现代文化有机的结合起来，使自己的校园文化建设永远走在时代的前列，充满旺盛的生命力。校風、教风、学风、学术传统、思维方式的形成，不是一代人，而是几代人或数代人自觉不自觉地缔造的，而且代代相传，相沿成习。似乎有一种遗传因子。任何一种校园文化，一经形成之后，必然传承下去，不因时代、社会制度不同而消失，当然会有所损益。然而其精神实质却是永续的，永生的。校园文化包含有丰富的的内容并呈现出多样的形式，隐性显性，有形无形;动态静态;古今中外，人文自然，科学艺术，人类社会一切有益的知识，先进的技能，辉煌的成就。世界的民族的国家的地方的校本的，断代的通史的，集体的个体的，等等，只要能够契合本校的实际，都可以为我所用，融为一体，发扬光大，继承发展。
几年来的实践使我们感到校园文化建设是一个综合的、全方位的系统工程，搞好校园文化建设是育人者自觉的、主动的、有意识的行为，只要大家同心协力、肯于付出、肯于钻研、肯于实践，校园文化建设就会落到实处，优我教育工作就会得到长远发展。