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[摘
论概念图在高中英语阅读教学中的应用
【摘 要】
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[摘 要：如今在高中英语课堂之上，教学内容在不断地发生改变，传统的教学模式显然已经不适合如今的学生进行学习。概念图成为教师教学过程之中的一项手段，对于提高学生的阅读能力有着极大的帮助。所以，在高中课堂之上教师应该着重去探究如何利用概念图展开教学，以此来提高学生的阅读能力。 关键词：概念图;高中英语;阅读教学] 阅读是高中英语教学过程之中的一项重要组成内容，在考试的过程之中占据着较大的分数，对于
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年3期
其他文献
[摘 要：英语阅读的培养是一个长期积累的过程，这需要教师和学生在英语学习过程中积极配合，朝着共同的学习目标努力，通过完成不同阶段小的学习目标来实现英语阅读能力的提升。因此，教师应该结合学生的现有的阅读水平制定出符合学生学习现状的英语学习方法，并结合英语教学来积极实施阅读方法的实践。 当代英语核心素养的含义：随着全球化的推进，对于英语教学的要求也在不断改变，这就要求在教学过程中还要培养学生对于英语
[摘 要：新一轮课程改革正在逐步推進，高中英语教学模式得到了进一步的优化和改革，在此大背景下问题教学法得到了广泛的应用，该方法有效地克服了传统高中英语教学模式的缺陷，促进了教学效率的提高，改变了课堂中学生的地位。在素质教育化蓬勃发展的今天，问题式教学方法对英语科目而言有极强的指导作用。本文对高中英语问题式教学进行了分析和探讨，希望可以进一步促进问题教学法在高中英语教学中的应用。 关键词：高中英语
[摘 要：英语是高中学生必修的一门课程，也是应试考核中的重点考核内容，不过，英语作为学生的第二语言，对于很多学生来说，具有极大的学习难度。在传统的高中英语教学模式中，主要以知识背诵为核心，进而使得学生在学习中，出现了较多的困难，使英语学习成为“痛苦”学科。近年来，伴随着高中教学的进一步深入改革，现阶段的高中英语教学主要侧重于在维持学生积累更多语言词汇的同时，增强学生对英语语法的娴熟应用，调动学生自
摘 要：传统文化是我国历史不断发展演变的文化结晶，语文科目具有很强的人文性，是渗透传统文化的重要途径。随着我国国际化进程的推进，在小学语文教学过程中渗透传统文化，能够有效增强学生的文化认同感与民族归属感，帮助学生形成正确的三观理念，切实促进我国传统文化的弘扬与传承。 关键词：传统文化;小学语文;渗透策略 传统文化涵盖了我国多民族众多的民间艺术和文学经典，渗透在语文科目中能够帮助学生更加深切地感
摘 要：新课程改革中对数学学科教学要求增加了核心素养这一重要概念。如果对新课程标准进一步解讀，那么可以理解为从对知识的掌握逐步拓展到对解决问题能力的培养和学生整体素质的提升，本质上更是一种以人为本的教育观。高中数学课程安排紧凑内容具有一定的深度，因此充分发挥好微课的作用，将课堂教学和学生自主探究有机结合，将会为高中数学课程改革注入新的活力。本文针对微课自身特点进行解读，并为高中数学教师利用微课进行
[摘 要：新课程理念强调和倡导要在教育教学有效性上下功夫，在高效教学课堂的构建上做文章，教师要强化自身教育思维理念和教学方法模式的转变，科学确定教育教学的目标与任务，合理优化课堂教学流程，特别是注重将一些前沿性、先进性的教学方法手段应用其中，以此强化学生数学学习探究热情的激发，带动和引领小学生数学思维能力的培养与发展，助力小学生数学学习良好习惯的形成，为小学生数学核心素养的培养与发展奠定坚实基础。
[摘 要：都说细节决定成败，班主任的工作千头万绪，班主任如何抓细微点，一击即中，让班级和谐健康成长，得需要班主任“物”尽其用。班主任借助班干部这一重要的载体，放手爱，自主管的方法探寻学生内心，勤懒相结合，让班主任工作少点瞎忙碌，更多的时间去享受与学生一起的幸福时光。 关键词：放手;评价;自主管理] 天底下最小的“官”，莫过于班主任。从低年级段的保姆，到高年级段的心理顾问，我们得有着十二分精力去
[摘 要：《咕咚》是一篇没有完全注音的连环画课文。连环画以图文并茂的形式表现文本，其形象化的优势在儿童阅读中显而易见。良好的图像感知能力，即“图感”，对培养儿童的语感，训练儿童的表达，综合发展儿童的阅读能力起到了一定的支架作用。因此，笔者以统编教材一年级下册《咕咚》一课为例，尝试从“图感”接引“语感”，探索连环画课文教学，培养儿童阅读力。 关键词：图感;语感;连环画课文教学] 一、前言 在图
[摘 要：英语作为语言类学科，想要学习好英语就必然离不开准确的翻译，而翻译则需要掌握一定的技巧，并能够有坚实的语言基础，才能够正确的进行翻译，保证其能够表达原文的意义。因此，本文首先将分析现代初中英语教师在翻译教学中出现的问题，然后详细阐述如何有效提高初中学生的翻译技巧，希望可以为相关工作人员提供有用的参考。 关键词：初中英语;课堂教学;翻译技巧;问题分析;提高措施] 英语作为我国基础教育的重