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<正>学生核心素养的培育对班主任提出了更高的要求。然而在学生的自我意识不断增强的情况下,教师基于传统甚至落后教育理念而对学生进行的说教、指责、否定、嘲讽,以及任意打断、随意评价等问题,依然存在于部分班主任的管理方式和话语体系中。虽然许多班主任是"善意"或"无意"而为之的,但事实上会对学生的心理发展产生负面影响,甚至会引发厌学、逃学、自杀等严重后果。如何改善这种不良状况?"非暴力沟通"理念或许可以为我们提供一些启发和借鉴。